合唱是集体演唱多声部音乐的艺术形式,在中学的音乐教育实践中,合唱艺术是非常重要的一部分内容。现如今许多人都知道学生们在合唱的熏染下能够促进学生们的音乐艺术能力、人文情怀、思想道德水平及了解自己的爱好。很多学校也逐渐意识到了在中学教育中进行合唱教学时很有必要的,具有重要意义,能提升素质教育的水平,因此学校领导部门也开始推进合唱教学。各地方的教学特别是音乐教学在这几年国家重视艺术教学的背景下取得了不错的效果。其中,桂林市在音乐方面的教学也有很大的突破,在具体教学中对课程进行了一些列调整,并组织一些实践活动,当地的合唱教学正在蓬勃发展。此外,这次改革也有助于喜爱音乐的学生们对艺术的追求,他们可以多参加学校开展的实践活动,借此将自己创作音乐作品展现出来。与此同时,在中学音乐教学实践中也存在一些问题,比如存在一些因素限制其发展。本文以桂林市第十四中学音乐教师和学生为主要调查研究对象,参照当前中学音乐课程标准和歌唱教学内容,从学生对唱歌的态度；学生喜欢采用的歌唱形式；学生参加合唱团的学习动机；学生对参加合唱活动的愿望；学生在音乐课上学习合唱的情况等方面进行调查与分析,对调查数据进行分析,进而分析调查结果。在桂林市第十四中学当前教学情况下,本文作者探讨该实例中存在的一些问题,并思考如何处理这些问题,来推动该中学音乐教学的不断发展。本课题的研究由五部分展开：第一部分是对选题背景及意义、研究方法、文献综述及相关概念这些基础工作的论证,这些丰富的前期工作为后期的论文开展提供了依据。第二部从两个角度阐述了桂林市中小学合唱教学的大致情况,并对此进行研究。首先是从较大尺度的宏观角度上分析在国家音乐教育的背景下桂林市的合唱艺术发展的情况。其次是具体的对桂林市的各中小学的合唱艺术教育发展的情况进行了剖析,具有针对性。第三部分是对桂林市第十四中学灵韵合唱团发展的现状调查,从两个层面进行系统的分析。分别是对学校合唱开展情况、合唱教学基础情况的调查。第四部分是对桂林市第十四中学合唱教育存在的问题进行的总结,主要是从学校领导重视度、合唱教学活动开展、教师教学能力几方面展开讨论的。最后一部分针对之前桂林市中学音乐教学发展中存在的问题提出相应的措施。为了使合唱艺术的教育水平更上一个台阶,我们要在音乐教学中加强开展活动；多为学生提供让学生展现自己的平台,增加实践能力；加强教师专业素质,扩大教师队伍,以便更好的进行合唱教学。