21世纪以来，历史虚无主义者借以学术之名解构英雄、扭曲历史，企图瓦解国家记忆、颠覆民族共识。英雄是民族的脊梁，如果一个民族的英雄被污名化，英雄精神的价值被否定，这会让英雄精神这一人类创造出的宝贵财富蒙上厚重的灰尘。培育大学生英雄精神是思想政治教育的重要内容，自古英雄出少年，大学生作为推动国家发展的重要力量，承担着民族复兴的重要使命，具有英雄精神应当是当代青年的特质，更是青年的追求。英雄精神能够在社会思潮纷繁复杂的环境中，为当代大学生思想上提供正确精神的指导，激发个人创造活力和创新潜能，为国家发展提供动力。因此，加强当代大学生英雄精神培育研究具有重要意义。
　　论文以英雄精神相关研究成果作为研究基石，对英雄精神的概念进行阐述，对相似概念进行区分界定并引出培育大学生英雄精神的价值向度，再以相关理论依据作为论文构架的基础。通过进行问卷调查和访谈调查的方式，从认知、情感、认同和践行四个维度来了解大学生英雄精神的现状。认知维度上，大学生对于英雄精神内涵有着较为全面的认知，但是对于英雄精神意义的认知上却存在较片面的观点。调查还发现，对侮辱英雄言论的认识深度直接影响到他们对英雄精神的意义认知。情感维度上，绝大多数同学在情感上并不抗拒学习英雄精神相关知识，但多为被动学习。同时，存在有部分同学在学习过程中会经历消极的情感体验，需要更加多元的英雄人物类型激发他们学习英雄精神的情感动力。认同维度上，大学生对英雄人物形象真实性的认可程度直接影响到对英雄精神的内在认同，结果显示，部分大学生对主流宣传的英雄人物及其精神认同感较弱，英雄精神的宣传效果还有待加强。践行维度上，大学生具有践行英雄精神的意识，但缺乏牺牲自我利益的决心。个人英雄精神践行意愿与个人在实际生活中英雄活动行为的难度、次数成正比。此外，样本的年级、性别特征对样本英雄精神现状所造成的差异性不大，但样本在英雄精神情感方面受到专业的影响呈现出不同倾向。
　　大学生英雄精神问题及其原因主要为以下四个方面：教育环境辐射略微不足，模糊了大学生对英雄精神的客观认知；英雄类型覆盖较不全面，削弱了大学生对英雄精神的同理共情；宣传方式效力稍显不够，弱化了大学生对英雄精神的内在认同；后续机制动力尚不充足，阻碍了大学生对英雄精神的实际践行。最后，本研究根据大学生英雄精神现状调查结果中存在的问题和原因分析，从教育环境、英雄类型、宣传方式、后续机制四个方面当代大学生精神培育提出了具体对策。