从2009年开始,我国对中小学教师开始实行绩效工资制度。这对中小学的教师来说是一大福利,有利于促进他们的专业成长和激发教学热情。但这项政策在执行过程中也出现了一些问题,如新的大锅饭降低了一部分教师工作的积极性等等。本研究在实地调研绩效工资对教师专业发展所造成的影响的基础上,分析了造成这些影响的原因,并据此提出改进教师绩效工资政策的建议。全文分为四个部分：第一部分对绩效工资、教师绩效工资、教师专业发展和教师专业化四个概念进行界定。绩效工资是指单位根据员工的业绩来评估员工的绩效进而让员工获得相应的报酬。教师绩效工资是指主要以教师的工作业绩为评定标准,产生的一种新的工资发放模式。教师专业发展是以教师专业自主意识为动力,以教师教育为主要辅助途径,教师的专业职能素质和信念系统不断完善、提升的动态发展过程。教师专业化是指通过专业的教育和专业的资格认证制度,规范一套职业伦理而实现教师职业化。第二部分对教师绩效工资的发展历史与现状进行分析。绩效工资制度的发展经历了职务等级工资制、结构工资制、技术等级工资制和岗位绩效工资制。我国1986年就颁布《中华人民共和国义务教育法》规定要保障教师的合法权益,2008年通过《关于中小学学校实施绩效工资的指导意见》,这些都表明我国教师的工资待遇不断受到党中央的高度重视,绩效工资制度也在逐步推进。接着从法律基础、社会需求和理论基础三个方面对绩效工资实施基础进行阐述。第三部分分析绩效工资对教师专业发展积极和消极两方面的影响。积极影响主要从促进学校管理科学化和推动班主任工作有效进行两个方面进行阐述；消极影响主要从教师工作价值“货币化”和教师工作方式“工具化”两个方面进行阐释。第四部分对中小学教师绩效工资政策改进提出建议,包括合理执行政策,健全各项监督保障机制,建立科学考核机制。要发挥绩效工资制度对中小学教师的有利影响需要切实贯彻执行这项政策,完善监督和考核机制。通过这些有利措施,做到真正为教师谋福利,促进他们教学专业发展有效提高。