随着社会的飞速发展,各个国家之间的交流变得越来越频繁。英语,作为必不可少的交流工具,也相应地变得越来越重要。教育部颁布的《普通高中英语课程标准》中提到,语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。因此,作为四项基本技能之一的英语写作能力受到了学者日益增加的重视。而且,《普通高中英语课程标准》对学生的英语写作也提出了明确的要求,所以,培养学生良好的写作能力便成了当务之急。在实际的教学当中,学生的写作并不理想。在写作过程中总会出现各种各样的错误。那么,本文的作者就对该现象进行了分析。首先,作者收集整理了都江堰八一聚源高级中学高三两个班学生的月考当中的写作错误,将其作为例证进行分析。本文中作者主要分析了三类错误,即词汇错误、语法错误和语篇错误。其次,作者通过对英语老师以及学生进行问卷调查进一步了解都江堰八一聚源高级中学英语写作教学的现状。最后,结合学生英语写作中的错误分析以及师生的问卷调查结果,作者提出了具体的教学建议,以期能提高高中生英语写作能力,如,激发学生的写作兴趣和动机、扩大语言输入、对比分析中英文的差异、强化语言基础知识、加强写作训练、掌握纠错策略。作者希望本文的讨论能对高中生英语写作的教学、对提高英语写作水平有所帮助。作者也希望以后的研究能在本文的基础上探索出更高效的教学方法。