超微血流成像技术对颈动脉斑块内新生血管的诊断价值

来源 :延边大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:c0128
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:近年来研究表明斑块内新生血管与斑块的稳定性直接相关,而且斑块内新生血管可以刺激斑块生长。本文旨在通过常规彩超、超微血流成像技术(superb microvascular imaging,SMI)和超声造影(contrast-enhanced ultrasound,CEUS)三种方法对比对颈动脉斑块内新生血管的有无及分布密度进行研究分析,探讨超微血流成像技术在诊断颈动脉斑块内新生血管的诊断价值,进而为判断斑块的易损性及临床预测斑块稳定性的评估提供可靠依据。方法:选取2015年6月至2017年1月,在延边大学附属医院门诊就医及住院中,常规超声检查颈动脉内斑块长度大于15mm,厚度大于3mm的患者。首先,用常规超声确定目标斑块位置及回声。然后,通过SMI和超声造影定性、定量分析目标斑块内新生血管分布位置,并根据新生血管数量进行评分。在超声造影操作结束后,再一次对目标斑块进行SMI检查。把超声造影作为评价斑块内新生血管分布及数量评分的金标准,统计分析SMI和超声造影检查对颈动脉斑块内新生血管分布及数量评分的一致性。最后综合判断超声造影、SMI以及常规超声这三种方法对颈动脉斑块易损性的综合评价。结果:51例患者(71例斑块)。超声造影及SMI检查中斑块内新生血管的检出率各为94%和85%(67/71、61/71),K≤0.6,表示一致性中等。超声造影及SMI检查中新生血管评分为0分各为4例和10例斑块,1分各为13例和12例,2分各为27例和26例,3分各为26例和23例;0-3分(K>0.8)二者一致性好;0-1分(K≤0.4)一致性差;2-3分(K>0.8)二者一致性好。0-1分组12例患者(19例斑块)中缺血性脑卒中2例,短暂性脑缺血1例,其他9例;19例斑块包括低回声斑块8例,混合回声斑块9例,强回声斑块2例;超声造影评分0分为4例,1分为15例,随访过程1例患者发生短暂性脑缺血。2-3分组39例患者(52例斑块)中缺血性脑卒中21例、短暂性脑缺血6例和其他12例;52例斑块(超声造影评分2分为27个,3分为25例)中斑块内出血4例,表面溃疡2例,低回声斑块33例,混合回声斑块13例;随访过程中3例患者发生缺血性脑卒中。结论:(1)常规彩超不能发现斑块内是否存在新生血管;SMI对颈动脉斑块内IPN数量评分为0-1分组,斑块内新生血管诊断率与超声造影一致性较低,对颈动脉斑块内IPN评分为2-3分组,诊断率与超声造影一致性好。(2)颈动脉斑块内IPN数量评分为2-3分组,比0-1分组发生缺血性脑卒中发生率率高。(3)通过SMI对斑块内新生血管的检查有助于判定是否为易损斑块,可以为临床预测斑块稳定性提供可靠的诊断依据。
其他文献
<正>脑卒中是一种突然起病的脑血液循环障碍性疾病,具有发病率、致残率、死亡率高的特点,给患者及家属带来极大痛苦,家庭及社会负担沉重。笔者运用自拟中药方熏蒸结合盐酸乙
本文的依据是几部中世纪剧本的校勘本。最早的是“亚当剧”(Jeu d′Adam)的12—13世纪版本,另外几部是14—16世纪的“受难剧”(Passion)。有人推测这部“亚当剧”可能是从整部
2015中国清洁电力峰会暨中国国际清洁能源博览会(China Power Conference&Clean Energy Expo China 2015)于2015年4月1日在北京&#183;中国国际展览中心隆重开幕。展会由中国电力
本文针对机械专业《电路与电子技术基础》课程的特点,在CDIO模式下结合本校学生实际存在问题,从教学体系、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行教学改革,实践证明,这种教
目的:探讨超微血流成像(SMI)对颈动脉斑块内新生血管的诊断价值,预测脑卒中发生的危险性。方法:选择2015年2月至2016年2月39例颈动脉严重狭窄预行颈动脉斑块剥脱患者,应用SMI
教师课堂话语与教学效果紧密关联,恰当使用课堂话语则能拉近师生距离,创造和谐课堂气氛,进而取得良好的教学效果,本研究尝试把评价理论下的态度系统作为教师话语研究的理论框
随着新课标理念的贯彻和实施,各级各地学校的课堂教学发生了翻天覆地的变化,课堂教学不再是过去的理念和模式,一线教师都在自己的教学实践中不断地摸索和创新,寻求新的有效的
《刑法修正案(九)》增设"帮助信息网络犯罪活动罪",很多学者认为这个条款是将中立的帮助行为也纳入了刑事处罚范畴,在司法实践中出现了很多争议。本罪中的帮助行为是以"明知"
最近,为积极配合《关于全面推开营业税改征增值税试点的通知》的贯彻实施,财政部出台了《关于增值税会计处理的规定(征求意见稿)》。《征求意见稿》全面规范了有关企业增值税的会
法学高等教育的人才培养目标是什么?是应用实践型的工匠,还是专注学术的大师?在实践中,我们往往将培养"法学大师"作为追求目标,而对"法学工匠"的教育嗤之以鼻.笔者认为:大师