在儿童友好城市建设的背景下,“儿童友好”已成为全球诸多发达地区城市规划的理念宗旨与建设目标,其中社区作为儿童日常生活的主要载体,是贯彻落实儿童友好理念的重要空间单元。联合国《儿童权利公约》中明确强调了儿童拥有参与一切与自身相关事项中的权利,为使儿童在社区中被优待、受尊重、有权利,儿童参与更应作为核心的规划技术手段。本文对国内外儿童友好城市建设与儿童参与的相关理论与实践研究进行综述,并通过对参与式规划、公众参与、儿童参与及儿童参与权的相关概念的解读以及对参与式规划的理论内核、公众参与的内容及方法、儿童认知与行为特征等相关理论的研究与整理,认为由于儿童群体在认知、行为和语言系统上都尚未达到成人水平,儿童参与社区规划在技术上也存在着壁垒与难点。根据儿童参与社区规划的特殊性,本文提出了将游戏化作为儿童参与社区规划途径的研究假设,并通过对儿童参与社区规划的角色使命和儿童参与社区规划的任务环节两个方面的论述明确了儿童参与社区规划的目标。基于游戏化这一假设,对游戏与游戏化的基本概念进行梳理与辨析、对游戏结构的设计原理和游戏化的应用进行研究与总结,进而以儿童参与社区规划目标为导向,以游戏设计原理为结构基础,从参与任务、游戏机制、动态过程、美学场景四个方面推导得出游戏化儿童参与方法的建构途径,并以深圳市福田区红荔社区这一儿童友好社区试点中尝试了这一框架的应用研究,形成了应用于不同情境下的游戏选择策略及不同环节中游戏的建构方法,并探索其对社区规划的支持效用。