近年来,我国大力发展职业教育,中等职业技术教育是职业教育的一部分,它承担着培训亿万高素质工人的重要任务,为社会培养现代化的技术人员,是我国经济社会发展的基础,是教育体系中不可或缺的一部分。本文研究的是中等职业教育中的对口升学班,对口高考是中职毕业生的一种升学考试,是中职生进入高等学府的好机会,但是,在中等职业学校中有一定比例的学生在数学学习上有困难,采用合理的教学方法解决这一问题,完成教学目标,是中等职业数学教育的当务之急。支架式教学是基于建构主义学习理论被提出来的,强调以学习者为中心,突出学习者在教学活动中的主体地位。本文主要考虑了支架式教学引入中职数学课堂是否有助于学生的数学学习。本文对黄山炎培职业学校的数学教学课堂进行探究,把中职二年级四个对口升学班作为研究对象,实验班采用支架式教学,对照班仍采用传统的教学方法,通过问卷调查、访谈和实验比较的方法,对中职生数学学习情况和数学学习成绩两方面进行了综合分析,以验证在中职数学课堂中应用支架式教学的有效性。实证研究结束后,运用SPSS和Excel软件对实验数据进行整理、分析。结果表明,支架式教学有助于提高中职生数学学习的兴趣,增强数学学习的信心,培养动手操作能力,等等。最后,根据本文的研究,对以后中等职业学校数学课堂教学提出几点启示,希望能为广大中等职业数学教师提供借鉴和参考,以培养较高综合素质的中职生。