加强学校和企业之间的合作、沟通与交流,一方面,能够满足企业对技术技能型人才的需求;另一方面,也是职业院校可持续发展的基础。现阶段,学校和企业合作不深入,企业的育人功能在人才培养中未体现,学校人才培养与企业需求存在偏差,在这种矛盾下,如何形成深度的校企合作,提升职业教育人才培养的水平,成为现阶段职业教育发展的核心问题。本文以职业院校“企业冠名学院”为案例,对新的经济社会背景下出现的职业教育校企合作模式进行研究,并通过深入分析长沙职业技术学院“奔驰学院”的具体做法、经验与不足,讨论该模式在职业教育办学中的优势及缺陷,并提出相应发展的对策与建议。本文分为四章研究职业院校“企业冠名学院”办学模式。第一章是引言,研究了问题提出及研究意义、文献综述、相关概念的界定,研究思路和方法。一是问题的提出:是社会经济发展的需要,是企业的需要,是职业院校发展的需要。二是研究的意义:本研究丰富了“企业冠名学院”办学模式,为同类职业院校提供了一定借鉴。三是对比了国内外对职业教育企业冠名办学模式,对职业院校“企业冠名模式”这一核心概念进行了界定。四是提出了论文的研究思路与研究方法。第二章研究了职业教育企业冠名办学模式概念、形式及特点,一是对职业教育校企办学模式的相关概念进行分析,提出新型职业教育发展的共性。二是研究了职业院校企业冠名模式的主要形式,“企业冠名班”、“企业冠名学院”等,三是研究了职业教育企业冠名办学模式产生的因素和优势。第三章以长沙职业技术学院“奔驰学院”为例,对职业教育企业冠名模式进行研究,一是“奔驰学院”办学模式的基本情况:“奔驰学院”学员的选拔、“奔驰学院”教师队伍的组建等。二是研究了“奔驰学院”办学模式的基本架构。三是研究了“奔驰学院”办学模式的优势,四是分析了“奔驰学院”办学模式存在的问题。第四章研究了优化职业院校“企业冠名学院”办学模式的对策与建议。一是发挥政府的主导和推动作用,二是发挥行业的指导与协调作用,三是进一步促进学校和企业的融合发展。研究主要采用了文献研究法对“企业冠名学院”办学模式的基础理论进行梳理,运用调查研究法、案例分析法等对“企业冠名学院”办学模式的问题进行分析与总结,指出“企业冠名学院”办学模式中存在的问题,分析问题存在的原因,并针对问题提出了建议对策。以期改进职业院校的“企业冠名学院”办学模式,并为其它职业院校提供一定程度的借鉴。