高血压对认知功能障碍老年人后扣带回静息态功能连接的影响

来源 :河北医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangbingkai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:应用静息态功能磁共振成像(rs-fMRI)中的基于种子点的功能连接分析方法,以后扣带回(PCC)为种子区,探讨高血压对轻度认知功能障碍(MCI)患者的后扣带回与其他脑区功能连接的影响。方法:本次研究共招募高血压志愿者46例,年龄、性别、受教育年限相匹配的认知及血压均正常的老年志愿者17例(NC组,女11例,男6例)。所有志愿者均用神经心理学量表蒙特利尔认知评估量表、简易精神状态检查量表、日常生活能力量表、临床痴呆评定量表进行评定。根据量表评分,将高血压志愿者分为认知正常组(HCN组,n=26,女10例,男16例)、轻度认知功能障碍组(H-MCI组,n=20,女12例,男8例)。所有志愿者行磁共振扫描,扫描序列:T1WI,T2WI,T2FLAIR序列、3D-T1序列、EPI序列,将PCC作为种子区,进行功能连接结果的计算、统计学分析,三组间功能连接图进行方差分析,年龄、性别、受教育年限作为协变量,经过FDR体素水平的校正(P<0.05);再将方差分析结果存为模板,进行事后检验(双样本t检验,P<0.016,未校正),统计结果用xjview和BrainNet软件呈现。记录有统计学意义的脑区,包括脑区的位置、MNI峰值坐标、体素数目及其F值。结果:以PCC为种子区,三组间有统计学差异的脑区为双侧楔前叶,双侧中扣带回,左侧额上回。事后检验发现,H-MCI组较HCN组PCC功能连接减弱的脑区为左侧中扣带回,左侧楔前叶。结论:高血压损害了后扣带回与多个脑区的功能连接,以默认网络(DMN)为主,左侧大脑半球较为显著,推测高血压首先影响DMN内部的功能连接,进而影响老年人认知功能。
其他文献
<正>【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。2.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。3.感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待
作为"一带一路"倡议的有机组成部分,"一带一路"经济走廊的构建将是一个从贸易、投资、产业集群到区域生产网络,从区域生产网络到区域经济一体化、区域基础设施一体化的动态演
<正>自2016年1月始,《江西教育》(教学版)全面升级。升级后"教学版"更名为"教研版",内文增至96页,由江西教育传媒集团主办,江西省教育厅教学教材研究室协办。《江西教育》(教
<正>6月28日,在北京联合大学师范学院召开的2015全国小学拓展性课程建设研讨会暨北京市高等学校参与小学体育美育发展工作会上,什么是拓展性课程、什么样的课程是好课程、课
<正>毫无疑问,现代科技给语文课堂带来了巨大的变化,图片、音频、视频,甚至网络让语文课堂变得活泼起来,更好地吸引了低年级孩子的注意力。曾经有一段时间我不亦乐乎地将每篇
<正>[设计理念]《语文课程标准》指出:"学生是学习和发展的主体,阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。"阅读是学生的个性化活动。本课教学体现学生主体方面的有:在阅
毕业设计是机械类本科生培养方案中的一个重要的教学环节。基于CAD/CAM技术的注射模设计不仅涉及机械类本科生的专业基础课程、模具专业课程知识,而且涉及模具CAD/CAM技术,以
现如今,色彩在视觉传达设计中发挥着不可替代的作用,它是艺术形态中另一个重要设计元素。其在视觉传达设计中有着充分的表现,加强对基础色彩的研究,对各种色彩的属性进行了解
当前高中生应养成独立的思维习惯,提高独立解决问题的能力。在高中地理教学中,无论是新课教学还是习题课教学,教师要使学生独立解决问题的教学方式成为常态,紧紧抓住习题课中
本文通过对WZ区安监站建筑起重机械安全检查服务外包的研究和分析,了解其运作的背景、方式和成效。通过对此类专业技术检查服务外包运行过程中存在的问题和原因等进行深入的