费尔迪南·德·索绪尔(1857年-1913年)是瑞士的语言学家。他于1906年至1911年之间曾三次讲授“普通语言学”这门课程,去世后他的学生根据课堂讲义及学生笔记整理出版成书,名为《普通语言学教程》。该书由于其中提出的诸多概念、命题乃至思路,不仅在语言学研究领域影响巨大,还在诸多的人文学科内部以及学科中间产生变革的力量。在二十世纪西方文学理论的发展史上,索绪尔所开启的结构主义-后结构主义不仅成为一时引领潮流的学派,同时还开启一场更为深远的思想运动,至今诸多的理论主张都从索绪尔结构主义中间找到理论再生产的资源。本文将分别考察索绪尔音位学、符号学理论中的重要概念和命题,并在此基础上探究索绪尔结构主义的理论内涵和特征对文论发展的贡献。第一部分关注索绪尔的音位学理论。索绪尔将语言学研究对象确定为语音而非文字,音位学则是索绪尔对语音的直接研究,更是最早体现结构主义的方法原理的领域。本文首先关注索绪尔的“音位”概念以及研究音位的方法。“音位”是分析语链时通过“听觉印象”获得的最小单位。实际上是通过心理实质的“听觉印象”来摆脱物理的生理的声音,通过心理主义来强调形式的重要性。但与其后布拉格学派稍有不同,索绪尔没有放弃对发音动作的研究,通过确定其中的积极因素和消极因素来描述音位。第二部分考察索绪尔的符号学理论。索绪尔的符号学理论是更深刻、全面体现其结构主义方法的领域。索绪尔以符号学作为基础,为语言学所确立了一系列概念,如“语言/言语”、“共时/历时”、“聚合/组合”等,实际上建立了一套语言学模式的符号学理论,后来被罗兰·巴特总结为“结构主义活动”的思维方式。索绪尔结构主义强调二重性,关注建立在差异之上的系统,并从中考察意义和价值;同时在理论上取消人的主体性,具有典型的语言学形式主义特点。在索绪尔之后的结构主义-后结构主义思潮中,这些特点得以延续;即使结构主义思潮消弭、后马克思主义、后现代主义引领潮流的今天,依旧能看到这种语言学形式主义在发挥影响力。本文作者主张回到结构主义的源头——索绪尔的《普通语言学教程》那里,通过重新梳理索绪尔的相关概念(以音位、符号为主要考察对象)和相关思路(以任意性和系统观念为代表),力图挖掘出结构主义的深刻内涵,并在此基础上进行批判。同时,结构主义-后结构主义是二十世纪西方文论的重要组成部分,结构主义大师们在文学批评、文化批判的实践方面有着丰硕的成果。在文学学科建设过程中,雅各布森为其确立了研究对象:“文学性”。结构主义时代,文学研究逐渐跨出“文学性”,转变为研究“非文学的文学性”,研究范围更为开放,涵盖了日常生活文化现象。索绪尔结构主义及其语言学形式主义特征影响了当代文论发展。本文重点研究索绪尔音位学和符号学方面的概念体系,阐述索绪尔结构主义的理论特征,及其对文论发展的贡献。