本论文以当前基础教育课程改革为背景,抓住改革中的热点----学生评价问题,阐述了自己的论点,即走出当前基础教育评价改革的误区,建立以学生发展为本的评价方式。本论文通过对当前基础教育实施学生评价过程中存在的问题,诸如评价目的、评价观念、评价指标、评价方法、评价技巧等方面的剖析与比较,提出了相应的解决方法与策略,并指出评价要遵循多样化、多元化、信息化、发展性评价原则,在评价功能上改变以前评价甄别、选拔的功能,发挥评价促进学生发展、改进教学实践的功能,在评价目标上注重层次化,更注重对学生非智力因素的评价;在评价实践中强调过程化,记录学生成长、成功的轨迹;在评价形式上讲究多元化,将定性评价与定量评价相结合。本文的核心思想为评价要促进学生发展,注重评价过程,讲究评价技巧。尤其关注有差异个体的评价标准。最后笔者通过自己的教学实践谈谈自己在实际工作中的一点体会。