在新一轮课程改革的背影下,初中《思想政治》改为《思想品德》课,教材的内容作了大幅度的调整,突出思想品德课的育人功能。强调“以人为本”,重视学生主体的体验、感悟;重视学生德性的生长过程。因此,体验性学习成为这次课改的新热点。作为教师怎样才能让学生在课堂完成体验学习,成为教师的重要任务,如何应用体验性学习教学法成为值得探索的课题。本文首先阐述了对体验性学习教学法的理解及采用这种教学方法的必要性;其次,根据我校农村中学的实际如何应用体验性学习教学法,探索一种可行的教学模式,从而真正培养学生良好的思想品德和健康人格。同时,论述了在应用这一教学方法中存在的问题,尤其是如何开发和利用农村课程资源,发挥农村中学本身的优势,弥补不足,培养出一批合格的、守法的、有责任心的中学生,让他们真正“成人”,造福一方百姓。