作为高校中新增的数量较大的群体,高校青年女教师的工作状态已高度引起学术界和高校管理层的重视。工作状态会直接影响到高校教育事业的发展,而高校青年女教师的工作满意度又直接反应在工作积极性和工作热情上,进而会直接影响到学校的教学及科研水平。那么,现阶段高校青年女教师工作满意度水平如何?有哪些因素对其工作满意度产生影响?关键影响因素有哪些以及不同个体特征的青年女教师在工作满意度各层面是否存在差异?这些都是本研究所要关注的主要内容。本文基于相关理论,首先,对高校教师工作满意度进行概念界定,在对教师工作满意度群体特征和组织因素相关文献回顾与总结的基础上,结合高校青年女教师自身的特点,定性分析影响高校青年女教师工作满意度的因素；其次,笔者在咨询专家综合意见后,结合个人理解,将影响高校青年女教师工作满意度的因素划分为六个维度,并且通过文献阅读和教师访谈,对各维度的测量指标进行选取；最后,本文以安徽地区高校为例,采取发放问卷的方式,对我国高校青年女教师工作满意度影响因素各维度以及整体工作满意度水平进行调查研究,运用SPSS软件进行数据处理与统计分析,得出本文的研究结论,以解答前述所提出的问题。研究表明：高校青年女教师总体工作满意度的水平较高,影响工作满意度的因素包括工作环境、工作本身、工作回报、成长与发展、工作压力以及人际关系六个维度,并且高校青年女教师对这六个维度的满意度从高到低依次为人际关系、工作本身、工作压力、工作环境、成长与发展、工作回报,其中,工作本身、人际关系以及工作环境是高校青年女教师工作满意度的关键影响因素。另外,不同个体特征的高校青年女教师在工作满意度影响因素各维度以及总体工作满意度上存在显著差异。鉴于此,本研究从高校方面、青年女教师自身方面以及社会方面三个角度分别提出相应的对策建议,对提高高校青年女教师工作满意度具有一定的理论意义和现实指导意义。