2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出，发展独立学院是推动经济发展，促进就业等问题的重要途径，也是缓解当前我国劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须将独立学院的发展摆在更加突出的位置。该纲要还提出了独立学院的发展目标，即到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求的现代独立学院教育体系，满足人民群众接受独立学院教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。独立学院应当顺应社会经济快速发展的要求，进一步实现自身的发展，培养出更高层次、更高质量的应用型人才，以满足经济社会发展的实际需要，为社会经济的快速发展保驾护航。独立学院能不能培养出高素质的应用型人才，关键在于其师资队伍的素质。独立学院师资队伍建设是提高独立学院教育教学质量的根本保证，是独立学院高层次应用型培养目标顺利达成的关键，也是独立学院教育事业持续、健康发展的关键。独立学院师资队伍的素质直接关系着独立学院的办学水平和办学效益，关系着独立学院的生存和发展。当前，与独立学院的迅猛发展相比，独立学院的师资队伍建设相对滞后，阻碍了独立学院的健康发展。因此，必须进一步加强独立学院师资队伍建设，为改善和提高独立学院的质量，促进独立学院的健康可持续发展提供保障。由于独特的办学机制、办学模式以及应用型的人才培养目标，独立学院的师资队伍建设与普通高校有着显著的差异。这就要求独立学院的师资队伍建设，不能照搬普通高校师资队伍建设的途径，必须探索适合自己特点的建设措施。同时，由于独立学院在我国起步较晚，作为新生事物的独立学院，其师资队伍建设尚在摸索阶段，而其师资队伍建设的方法和措施有待进行进一步的深入研究。当前，独立学院师资队伍建设的研究，大都是在教育学范畴中进行的，这种单一的研究视角导致了独立学院师资队伍建设的研究局限，不利于独立学院师资队伍建设研究的良好发展。要研究和解决独立学院师资队伍建设过程中的问题，必须超越单一学科的思维方式的局限，拓展研究视角。教育生态学为教育现象和教育问题的研究提供了一种新的视角，一定程度上拓展了独立学院师资队伍建设研究的思路，有利于独立学院师资队伍建设研究的科学发展。本研究在借鉴已有的独立学院师资队伍建设相关研究的基础上，以教育生态学的基本理论为依托，综合运用文献法、调查法等研究方法，通过对独立学院师资队伍建设的现状和问题的调查分析，以教育生态学的基本理论为指导，探索改善和促进独立学院的师资队伍建设的有效策略。全文分为五个章节。第一章，绪论。概述独立学院师资队伍建设的研究源起与意义，梳理已有的独立学院师资队伍建设的相关研究。第二章，独立学院师资队伍建设的理论基础概述。第三章，独立学院师资队伍的调查与问题分析。以南京两所独立学院和苏州一所独立学院的师资队伍为研究对象，调查独立学院师资队伍的现状，并进一步分析独立学院师资队伍建设存在的问题。第四章，独立学院师资队伍建设的生态可持续发展。第五章，浙江大学城市学院的师资队伍建设的个案研究。