干旱信号对单丛茶主要内含物质的影响

来源 :华南农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:DK7531672
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探讨如何提高乌龙茶品质,本研究选用广东特色乌龙茶中白叶单丛品种为研究材料,通过适度干旱处理后,研究茶树叶片的信号物质以及酶活性等的变化规律。筛选出与干旱处理关系密切的信号物质(过氧化氢),然后通过外源喷施到正常生长的茶树叶片上,研究该外源信号对茶树叶片主要内含物质的影响,为提高茶叶品质提供理论依据。结果表明: 在适度干旱处理过程中,叶片脱落酸的含量一直呈现上升的趋势。与对照处理相比,T1、T2、T3处理下嫩叶脱落酸的含量分别增加了48.49%、81.38%、149.91%,老叶脱落酸的含量分别增加了59.11%、100.11%、242.82%。脱落酸含量的增加可能是由于干旱使细胞膨压变化,导致根系ABA的合成增加,更多的ABA通过蒸腾作用运输到叶片。叶片IAA的含量也是一直呈现上升趋势。与对照处理相比,T1、T2、T3处理下嫩叶IAA的含量分别增加了30.09%、65.11%、208.15%,老叶IAA的含量分别增加了62.73%、66.33%、82.20%。这可能是激素之间的平衡调节作用,IAA受到其他激素(ABA、CTK、GA等)的影响,而且IAA含量升高可以看作是茶树对水分胁迫的一种适应性反应。适度的干旱处理,引起过氧化氢含量先升高后下降的趋势。但是嫩叶跟老叶相比,过氧化氢含量达到最高值的干旱程度不同。嫩叶在干旱处理后3天达到最高,与对照相比增加了108.96%;处理第6、9天,过氧化氢含量有所下降,但仍高于对照,分别增加了85.44%、64.41%。老叶在干旱处理第6天达到最高,含量是对照的1.28倍。处理过程中,嫩叶与老叶乙烯释放率的变化规律有所不同。嫩叶呈现先升高后下降的趋势,第6天达到最高1.05 ul·kg-1h-1,与对照相比增加了202.07%。老叶却呈现先缓慢上升后骤然上升的规律,处理后期,由第6天0.66 ul·kg-1h-1上升到第9天4.99ul·kg-1h-1,增加了6.56倍。适度干旱处理可增加叶片pH值,嫩叶和老叶都呈现上升趋势。脯氨酸的含量也是随着干旱程度的加深呈现出明显的上升趋势。 干旱处理对叶片中酶活性和MDA含量有着重要影响。SOD(超氧化物歧化酶)、POD(过氧化物酶)是机体清除超氧化物自由基或H2O2的酶类。本研究中,茶树叶片SOD的变化并非单一的上升趋势,而是呈现先升后降,再上升的趋势。这说明了SOD的防御作用也是有局限性的。POD活性在水分胁迫的前期急剧下降,中期下降平缓,后期又大幅度上升,整个变化表现出“先降后升”的基本趋势。 外源过氧化氢对茶树叶片主要内含物质有着重要作用。在不同浓度下可以显著提高茶树叶片某些主要内含成分的含量。本实验研究表明,在不同浓度的外源过氧化氢处理下,茶树鲜叶多酚类总量、氨基酸含量、咖啡碱含量总体上呈现下降的趋势。在1mmol·L-1浓度处理下对茶树鲜叶茶多酚总量、咖啡碱含量的影响最大,在10mmol·L-1处理下,过氧化氢处理对氨基酸含量的影响最大。茶树鲜叶儿茶素的含量在不同浓度的过氧化氢处理下,整体呈现增加趋势,而且10mmol·L-1、100mmol·L-1浓度处理下增加的幅度比较大。茶树鲜叶黄酮类的含量,在1mmol·L-1、10mmol·L-1、100mmol·L-1浓度处理下黄酮类的含量都有不同程度的降低,而在0.1mmol·L-1浓度处理下有所提高。茶树水溶性糖含量一直处于上升趋势。并且在0.1mmol·L-1、1mmol·L-1浓度处理下上升幅度较大,之后上升渐缓。茶树叶片中醚浸出物的含量在最初0.1mmol·L-1、1mmol·L-1低浓度下呈现明显的上升趋势,而在达到10mmol·L-1、100mmol·L-1浓度处理下转变为下降趋势。
其他文献
梨为蔷薇科(Rosaceae)梨亚科(Pomoideae)梨属(Pyrus)植物,也是我国一种重要的果树,梨果产量仅仅次于苹果、柑橘,居第三位。杜梨本身具有较强的适生性,因此在我国梨树栽培中被
信息技术课程是中职教育的必修课,中职生既要学好信息技术理论知识,又要熟练掌握信息技术操作技能.完成信息技术课的任务,就是提高学生的信息素养,使学生学会充分利用信息技
课堂导入是课堂教学的主要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果.能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上,并使其处于积极状态,是上好这堂
在目前教学中,《休闲服装设计》课程往往与市场和企业脱轨,学生经常都是凭空想象或借鉴书本来进行实践设计,难以把握目前市场上流行趋势.由于条件限制,教师难以在课堂时间带
当前以理论教学为主的汽车钣金课程教学模式已不能适应企业对岗位能力的要求,本文从高职院校实际出发,研究制定一套汽车钣金课程的理论—实践一体化教学改革方案,使学生更好
创设教学情境的核心在于激发学生的情感,启发学生发现问题,调动思维的积极性,促进师生之间及学生之间的多边互动,使课堂教学变得充满活力.创设教学情境有助于激发学生的学习
学习动机是对于学生的学习起推动作用的心理因素,是直接推动学习活动的内部动力,是学生对学习的一种需要.动机对学习行为起着决定性的作用.中专生走入校门后,迷惘心理反映其
黄瓜中,果实之间的生长速率不尽相同,不同的果实在同化物获取上存在竞争,先期果实优先获得同化物的供应,同时,对后期果实同化物的获取及生长具有一定的抑制作用。为了研究先
由于实验是一种探究性的活动,而物理教学中的物理理论又很多,为使学生更好地学习和培养学生的创新性和积极性,要采用通过实验的方法来加强学生对物理知识的学习,引导学生在实
本研究通过在乌龙茶揉捻阶段加入外源β-葡萄糖苷酶,以水解部分寡糖及其它以单萜烯醇和芳香族醇等为配基的糖苷类物质,旨在改善乌龙茶的品质,探讨外源酶β-葡萄糖苷酶对乌龙茶内