当今世界,以信息化为特征的全球化进程不断加快,各国之间的竞争也在不断加剧,其中最根本的是人才的竞争。众所周知,人才主要通过教育的渠道得以培养和输送,各式教育在人才的培养方面起着重要的作用。我国要实现产业转型升级,有很长的路要走。高等工程教育要不断地培养、引进和输送足够数量的适应经济社会转型的各类、各层次人才,同时还要为高新技术产业的发展起到一定的引领作用。就目前的情形来看,我国高等工程教育的任务任重而道远。欧美国家在高等工程教育适应和引领产业发展方面一直走在世界前列,因此,研究欧美国家与产业发展的适应与引领机制对改革和完善我国高等工程教育具有极大理论意义,对于我国目前产业发展具有一定的现实实践意义。本文的研究中,主要采用的研究方法是文献资料分析法、案例分析法和经验借鉴法。笔者通过文献资料查询,发现国内外学者关于高等工程教育对产业发展的适应与引领作用研究较少,尤其是引领作用研究。笔者在前人研究的基础上,通过案例列举、数据分析研究欧美国家高等工程教育是如何适应和引领本国产业发展的,这里重点研究的是对汽车制造业、航空航天工业和计算机工业三大产业的适应性和引领性,并简要概括分析。然后深入研究分析了欧美高等工程教育对产业发展的适应与引领机制,得出欧美国家高等工程教育适应产业发展的机制主要包括建立校企合作模式、完善课程设置体系、创新课堂教学方式和重视应用型院校办学等,欧美国家高等工程教育引领产业发展的机制主要包括采用官产学三位一体科研模式、校企共同开展项目研究、政府支持本国重点应用型大学研发、重视产业科技发展新动向和保障高等工程院校的经费投入。最后,得出欧美高等工程教育适应与引领机制对中国高等工程教育的影响和启示。提出产业转型升级要求高等工程教育快速适应,新一轮全球产业竞争要求高等工程教育形成产业引领能力,并结合中国高等工程教育实际情况提出相应的政策建议。