社会需求推动高等教育发展。在经济发展新常态的背景下,经济转型和产业结构优化升级需要高等院校更好的发挥自身的职能,并培养大量相匹配的应用型人才,而以社会服务为主要职能的新建本科院校理应承担起这一服务区域经济发展的职责。同时,高等教育大众化给我国高等院校带来深刻变革,尤其是处于高等教育“金字塔”底部的新建本科院校,面临着办学定位、人才培养模式、专业设置和师资建设等系统性困境。山西新建本科院校的发展同样如此。大多数新建本科院校追求研究型大学的发展路径,重学术型教育、轻应用型教育的倾向普遍存在,导致培养的人才无法满足社会经济的发展要求,也使得学校自身生存环境恶化、发展陷入困境。因此,为了解决山西新建本科院校培养人才、服务面向、设置专业和建设师资队伍等发展问题,转型应用型本科成为必然选择。论文从山西新建本科院校的实际出发,深入分析其面临的困境和存在的问题,据此提出了转型的策略。全文包括四个部分:第一部分,对山西新建本科院校向应用型本科院校转型的背景、研究目的、研究意义进行描述,并整理了国内外关于“应用型本科”的研究动态。第二部分,论述了山西新建本科院校向应用型本科转型的必要性和可行性。第三部分,对山西新建本科院校的办学现状进行分析,总结出山西新建本科院校发展中存在的问题,具体包括办学自主权不足,财政投入欠缺;办学定位趋同,服务面向不清晰;专业与经济需求脱节,课程比例不协调;师资力量薄弱,师资队伍结构不合理等问题。第四部分,针对存在的问题,从政府层面、学校层面和社会层面提出转型的策略。政府层面要积极创建应用型本科教育发展的良好环境,具体包括担负做好顶层设计、改革人事管理体制、投入经费、指导专业和调控招生规模等职责。学校层面要顺应应用型本科教育改革与发展的形势,具体包括人才培养目标、服务面向、专业课程设置和师资建设方向的正确定位。社会层面要营造益于应用型本科教育发展的社会氛围,具体包扭转社会观念、提高应用型人才待遇和突破产学研合作瓶颈。