根据2017年国家出台的关于《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（1）及2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（2）指出:课后服务活动的实施是配合落实是“双减”政策的有效手段,通过开展课后服务活动可以减轻学生的课业压力、丰富学生个性化发展。本研究中,S小学作为辽宁省直属的优秀小学,按照文件要求积极开展并落实课后服务活动,制定课后服务活动计划,不仅减轻学生的作业压力,还开展了丰富特色活动课程,满足了学生的发展需求,使课后服务或是真正成为便民利民的有效活动。因此,本文以辽宁省S小学为研究对象,对S小学的课后服务的实施开展个案研究。在研究中发现S小学在实施课后服务中取得了显著成效,但仍存在一些问题,具体如下:首先,S小学在开展课后服务的实施有效落实了“双减”政策,减轻了学生的课业负担、开展了丰富的校本课程,促进学生个性发展、大力宣传服务活动,鼓励各方积极参与、制定详细实的施方案,建立奖励补偿机制、组建优秀的教师团队,严格把控课堂质量、与校外教师开展合作,创新课后服务模式,尽管S小学课后服务的实施取得了显著成效,但仍存在一些问题。第一,S小学服务主体观念模糊;第二,S小学服务内容缺乏统一安排;第三,S小学服务方式管理不健全;第四,S小学课后服务资金缺乏保障。本研究针对课后服务存在的问题分别提出以下建议:明确各方服务主体权责、统一安排课后服务内容、健全课后服务管理方式、优化课后服务保障体系。