高等学校创新素质教育问题，近年来一直是高等教育界及社会关注的热点问题。知识经济时代的到来，使即将跨入新世纪的高等学校又面临着一个新的历史发展机遇。如何正确认识知识经济对创新素质教育的意义和作用；理性分析其面临的问题及障碍，积极探索高等学校创新素质教育的战略构想和对策；如何在知识经济的时代背景下进行改革、发展和创新。成为高等教育、政府管理部门和社会各界必须深入思考的问题。本文以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，结合我国高等学校素质教育发展的现状，借鉴了古今中外的成功经验和有益启示，通过对知识经济对高等学校创新素质教育影响力的理性分析，提出了今后高等学校创新素质教育的战略对策思路。 全文约3.7万字，共分三个部分构成。 第一部分概括分析了知识经济对高等学校创新素质教育的影响和要求，阐述了创新素质教育和一般素质教育的人才素质结构特征及关系，提出了高等学校素质教育改革的历史背景和现时代意义。 第二部分通过对高等学校创新素质教育面临的问题及障碍的剖析，以及国外创新素质教育给我们带来的有益启示，提出了对创新素质教育的理性思考。 第三部分提出了开展高等学校创新素质教育的对策思路及方法途径，从7个不同方面战略分析了创新素质教育的体系构架，指出了创新素质教育是高等学校素质教育的核心内容和突出特征，是高等学校人才资源开发的一项跨世纪系统工程，是当前及今后高等学校素质教育面临的当务之急和紧迫任务。