思想政治理论课在我国对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的作用。高校思政课作为大学生们的必修公共课,承担着对高校大学生系统的进行马克思主义理论教育、帮助高校大学生培养正确思想道德观念的任务。高校思政课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,如何增强其吸引力,是一个亟待解决的重大现实课题。本文利用定性与定量相结合的研究方法,对影响高校思想政治理论课教学吸引力的因素加以分析,揭示了在思想政治理论课教学中存在的内在问题,并对产生问题的原因进行深入研究,争取充分利用笔者进行的实证调查,站在前人的肩膀上,参考已有研究成果的基础上,提出解决高校思政课对学生吸引力不足的方法。全文分为四个方面的内容：一、对何为高校思政课教学吸引力进行界定。本章首先对高校思想政治理论课教学吸引力的内涵与构成进行了分析,厘清影响高校思想政治理论课教学吸引力的要素,另外,阐明了增强高校思政课教学吸引力的必要性。二、对现在高校思想政治理论课教育教学的情况进行调查与理论分析。在本章中,笔者针对高校思政课教学吸引力的影响因素做了相应调查,并对相关学生的结果进行了分析研究。三、分析探讨导致高校思政课教学吸引力不足的原因。本章对导致高校思政课教学吸引力不足的原因进行了深入分析和探讨,分析了思想政治理论课教师、教学内容和方法、教育环境等方面的原因。四、增强高校思政课教学吸引力的解决方案。阐明要想增强高校思政课的吸引力,必须依据一定的原则,本章分别从教育环境、教师队伍、教学方式方法、教学内容、宏观领导和制度建设等方面提出具体对策。