社区教育资源整合研究——基于上海市虹口区的调查

来源 :华东师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lovezjx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在创建学习型社区和学习型社会的进程中,如何有效利用资源,实现资源效益的最大化以及各种教育资源之间的共建共享等问题越来越引起社会的广泛关注,同时,这些问题亦成为学术界的重要研究课题。   本论文正是在顺应时代发展趋势的情况下,从多种理论视角出发,运用问卷法和访谈法对虹口区社区教育资源整合情况进行了调查,在了解基本情况的同时,发现存在的问题并对这些问题产生的原因进行剖析,在此基础上提出相应的对策建议。   围绕研究主题,本论文主要分为六章展开:   第一章,绪论。对本论文产生的背景以及选题的缘由、研究意义的预期以及相关概念进行了界定。   第二章,国内外文献述评与相关理论。首先对国内外的研究现状进行阐述,在此基础上论述关于资源整合的有关理论,主要包括终身教育理论、社会资本理论、社会系统理论以及情感仪式理论。   第三章,研究方法与研究过程。对论文所用的研究方法(问卷调查法和访谈法)与研究过程进行了详细阐述。具体来说,主要包括研究方法与调研对象的确定、研究内容的聚焦、问卷的设计以及访谈的实施过程。   第四章,调查结果的呈现。将调研的结果分为两部分呈现:一是被调查者的基本信息;二是虹口区社区教育资源整合的基本状况。   第五章,社区教育资源整合中存在的问题及原因分析。首先对调研中发现的问题进行归纳总结,在此基础上对这些问题产生的原因进行相关的剖析。   第六章,社区教育资源整合的策略研究。首先论述了进行社区教育资源整合应该遵循的原则;在此基础上对进一步优化社区教育资源整合提出相应的措施和建议;最后对论文的整个写作过程进行研究反思。  
其他文献
唐代处于中国封建时期的中间阶段,教育体系完善,大众的文化水平较高,在官学、私学教育发展的同时,宫廷中的女子教育也迅速兴起。唐朝宫廷女子人数众多,这个阶段的宫廷女子教
【摘要】作为心理学和教育学的交叉领域,学生学校归属感研究已经受到学者们的广泛关注。职业教育发展的程度,是衡量一个国家或地区现代化程度的重要标志。经过良好职业培训的人才,是一个国家或地区社会经济发展的最重要的后备力量。从心理健康教育的角度来看,探索中职学校学生的归属感,分析其成因,找出策略,能帮助中职学生提高学校归属感,构建自我概念,形成自信、自尊等积极心理品质,最终获得健康发展。  【关键词】中职
【摘要】汉语可以说是我们的母语,近年来随着中国走向世界,全球各地都兴起了“学汉语”热潮。在我国国内,汉语一直是少数名族地区学生的必修课程,如何提高民族学生学习汉语的兴趣,进一步在少数民族聚居地推广我们国家的通用语有着重要意义。正所谓兴趣是最好的老师,培养兴趣是提高学生学习的有效途径,本文根据教学实际经验,从各个方面出发,提出了培养民族学生学习汉语的兴趣的各种有效方法。  【关键词】汉语;学习兴趣;
【摘要】初中英语是初中教育中的一门重要基础学科,而且在当今世界各国来往日益紧密的背景下,英语教学的重要性更加突显。随着新课程改革的深入推进,初中英语教学又有了新的更高标准,需要努力激发出学生的学习兴趣,发挥他们的主观能动性,培养自主学习能力,提高课堂教学效率。本文基于多年来的教学实践,研究了初中英语高效课堂的教学策略,以供共同交流进步。  【关键词】初中英语;高效课堂;教学策略  【中图分类号】G
【摘要】汉语是职业院校少数民族学生最重要的基本能力。学生兴趣是最好的老师,所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。职业院校学生汉语学习兴趣的浓厚与否,直接影响中职学生汉语语言学习的效果。作为汉语教师,一方面应以现代职业教育理念组织汉语教学,提高学生的汉语应用能力,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣提高学生学习汉语的积极性。  【关键词】职业院校;汉语;教学  【中图分类号】G633.41 【
【摘要】语文在小学阶段是极为重要的科目,同时它的综合性较强,可以培养小学生的综合素质,实际的小学语文教学过程中,需要语文教师进行积极创新,逐步落实小学语文教育专业的实践教学工作,这一环节,教师需要针对教学过程中易出现的问题,制定最为适宜的解决方案。  【关键词】小学语文教育;专业实践性教育;创新;思考  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)06-
【摘要】校本课程是学校自主开发、可供学生选择的课程,体现了一所学校的办学思想和办学特色。校本课程的开发既是教育教学改革的需要,也是促进教师专业成长、促进学生特长与个性发展的重要方式,推动学校的特色发展的必要途径。  【关键词】校本课程;教师;专业成长;学生;個性发展;学校;特色发展  【基金项目】本文曾获贵州省教育科学院贵州省教育学会关于开展2014年教育教学科研论文教学(活动)设计征集和评选活动