自20世纪90年代以来,伴随着我国高等教育体制改革的发展,高校扩招导致多校区大学大量涌现。高校多校区办学在给大学带来新的发展机遇和空间的同时,也给大学管理提出了严峻的挑战。具体地说,与单校区相比,它表现为：高校多校区学生管理工作的难度加大,并存在教育管理成本增加,校园文化融合不到位,师生交流不足等一系列的问题。针对于此,本文以四川教育学院为主要实证材料,从宏观和微观的角度出发,对高校多校区学生管理工作存在的问题进行分析,在此基础上对多校区高校学生管理工作提出相应的对策。论文主要分为五个部分：第一部分：论述论文的研究背景、意义、主要内容、研究思路以及国内外研究综述。包括当前我国多校区形成的方式；国内外相关研究现状；以及我国高校多校区学生管理工作面临的问题和解决措施。第二部分：高校多校区学生管理相关理论介绍。其中包括研究边界的介绍和动态管理相关理论知识的阐述。首先阐释了高校多校区学生管理的内涵,其次介绍了学生管理工作的相关理论知识,最后对动态管理的内容和产生的积极作用进行了叙述。这部分内容为下文深入剖析问题和提出对策奠定了理论基础。第三部分：四川教育学院多校区学生管理工作存在的问题。从微观角度出发,结合四川教育学院多校区学生管理的实际情况,对存在的问题进行论述。第四部分：为找出解决问题和矛盾的有效方法,必须找出产生问题的根源。其问题的产生主要归因于学生工作管理者对多校区学生管理工作的认识不足、学校对新校区文化建设投入不足以及生活环境变化等原因进行分析。第五部分：针对高校多校区学生管理工作存在的问题,提出相应的解决措施。