目前,国内有关留学生跨境适应研究的对象主要是欧美来华留学生,对东盟国家留学生跨境适应的研究很少。随着中国—东盟自由贸易区影响力的增强,东盟来华留学生日益增多,因此对东盟留学生来华的跨境适应研究非常必要。本研究运用文献法、质性研究法和问卷调查法对广西自治区内广西大学、广西民族大学、广西师范学院三所高校331个东盟留学生的抽样调查和广西大学的十名东盟留学生的长期跟踪访谈,采用SPSS18.0统计软件分别从总体适应、交际适应、学习适应三个方面对东盟留学生跨境适应进行了量化研究和访谈分析。通过相关数据统计与访谈分析发现：首先,东盟留学生最难适应与最容易适应的方面都来自于日常生活,涉及文化差异和心理适应方面的困难不如欧美来华学生明显；东盟留学生参与中国社会文化活动的广度和深度不够,直接导致其所获得的社会支持不足；汉语水平低是导致学习适应压力的根本；其次,跨境适应水平的高低不仅受东盟留学生语言水平、人格特征、社会支持、来华的时间等客观因素的影响,而且与东盟留学生的来华目的与期望等主观因素相关；最后,东盟各国留学生跨境适应水平大体一致,微小差异主要是国别间的具体情况不同导致的。从问卷调查与访谈,我们析出了相关的理论基础：(1)东盟各国因地缘、同源文化、习俗相近等因素,留学生有别于欧美留学生跨境适应情况,文化认同理论应作为跨境适应的理据之一；(2)承认东盟留学生跨境适应中文化差异和障碍的存在。因此,跨文化适应理论中的学习过程模式、压力应对模式、调适理论同样适用于东盟留学生跨境适应研究,但“文化冲击”、“文化休克”所描述的现象在东盟留学生跨境适应中不是很明显。根据上述问题和东盟留学生跨境适应的实证调查,笔者提出了改善东盟留学生跨境适应的以下建议：第一、从文化认同理论视角了解和认识东盟留学生跨境适应的习性和心理,进而探究他们跨境适应与不适应情况。第二、从区域文化背景出发,针对不同国家具体情形,采用人本主义管理理念,尊重东盟留学生的跨境需求,建立系统的留学生辅助项目。