情绪调节自我效能感是目前情绪调节研究中的新方向。为了检验情绪调节自我效能感量表在高职生群体中的适用性,研究者在江苏两所高职院校抽取292个样本,信效度分析表明量表及各分量表内部一致性系数在0.72～0.84之间,量表假设模型的x2/df=3.00, RMSEA为0.08, CFI、 NFI和GFI等拟合度指标均大于0.90。本研究以《情绪调节自我效能感量表》(RES)、 Rosenberg《自尊量表》(SES)和《抑郁症状自评量表》(SDS)作为研究工具,在江苏、山东和广东三个地区抽取高职生569人,对高职生情绪调节自我效能感、自尊和抑郁的特点进行了分析。采用中介效应分析以及基于非参数百分位Bootstrap方法的中介效应检验探讨了情绪调节自我效能感对自尊与抑郁之间关系的影响作用,并建立自尊、情绪调节自我效能感及抑郁的结构模型。本研究具体得出了以下结论：(1)高职生情绪调节自我效能感在性别、是否为班干部、文理科和年级上存在显著差异。①在情绪调节自我效能感得分上,男生除了在表达积极情绪的自我效能感维度显著低于女生外,在调节沮丧／痛苦情绪的自我效能感、调节生气／易怒情绪的自我效能感以及总分上均显著高于女生；②班干部在情绪调节自我效能感各维度及总分上均显著高于普通学生；③文科学生除了在表达积极情绪的自我效能感显著高于理科生,在调节沮丧／痛苦情绪的自我效能感、调节生气／易怒情绪的自我效能感以及总分上均显著低于理科生；④一年级在表达积极情绪的自我效能感维度上显著高于二年级,在调节沮丧／痛苦情绪的自我效能感、调节生气／易怒情绪的自我效能感以及总分上均显著高于三年级。(2)自尊、情绪调节自我效能感分别与抑郁成显著负相关,自尊与情绪调节自我效能感各维度和总分呈显著正相关(3)自尊、情绪调节自我效能感分别对抑郁有显著的负向预测作用。(4)情绪调节自我效能感在自尊与抑郁的关系中起部分中介作用。