家庭内部的教育投资是人力资本代际传递的重要途径，母亲学历水平是如何影响家庭内部的教育投资从而影响子女受教育水平呢？本文基于中国劳动力动态调查(CLDS2016)的数据，运用中介效应分析方法，检验了中国母亲学历对于子女教育的总体效应、影响途径和性别效应。本文的研究发现，母亲的学历对子女的受教育年限有显著的正向促进作用。这种作用主要通过以下三个途径实现：(1)学历越高的母亲，会因为其收入的增加(体现在更容易找到收入高的工作)而增强对子代的人力资本投资能力；(2)学历越高的母亲越倾向于少生，而这有助于减轻子代所面临的教育挤压；(3)高学历的母亲还能通过更有效的教育方法，影响子女的教育。通过分性别组检验，本文还进一步还发现：母亲的学历主要通过上述途径(2)和(3)影响儿子的教育，主要通过上述途径(1)和(3)影响女儿的教育，并且，母亲的学历对女儿教育的整体影响要强于对儿子的整体影响。
　　本文的实证分析不仅验证了Becker的数量质量替代假说，即家庭内部决策存在着对子女数量质量的权衡，也凸显了母亲学历水平对这一权衡的重要影响。在此基础上，本文还简要讨论并解释了当前“二孩政策”遇冷的现象，并针对如何有效促进生育率以及如何提升教育资源获取的性别平等提出了一些政策建议。