随着社会经济以及网络技术的发展，人们的生活和思想都发生了翻天覆地的变化,网络本身具有的高度开放性,使得网络中充满各种质量参差不齐的信息,因此高校的隐性思政教育环境也变得相比较以往要复杂的多,复杂的网络环境为高校的思想政治教育带来了很多阻力同时也带来了机遇,一方面，在高校的思想政治教育中，学生除了传统的获取信息资源的方法外,还增加了多种获取信息资源的渠道，而且从网络中获取各种资源更加方便和快捷，为高校的思想政治教育提供了便利。另一方面，网络本身具有的隐蔽性，开放性和多元性等特点，使得网络中的信息量大，但质量却参差不齐，一些激进、商业化和娱乐式的文化可能给大学生的行为带来错误的引导,给高校的思政教育过程增加很大的阻力。因此，怎样更好的利用网络来开展思想政治教育，不断创造出新的教育方法,使得高校思想政治教育效果更上一层楼，是每一个高校思想政治教育者所面临的重要任务。本文主要分为四部分来展开论述:　　第一部分，绪论，包括选题背景和意义，文献综述以及创新之处。分析了本文选题的主要背景和意义；目前于本论题相关的主要研究方向和成果；以及基于现有的研究基础上，本文的创新之处。　　第二部分，相关概念的界定，主要包括高校隐性思想政治教育内涵和特征，以及网络文化的相关概念，包括网络文化的内涵、特征以及网络文化的隐性教育功能。作为本章研究的理论基础。　　第三部分，主要研究网络环境下，思想政治教育所面临的机遇和挑战。一方面，网络丰富了思想政治教育的资源和教育方法，增强了思想政治教育时效的可能性以及带来了广阔的发展前景。另一方面，自由式和激进式的网络文化给高校的思想政治教育带来挑战，给高校思想政治教育的教育者和受教育者带来了挑战，给思想政治教育的方法提出挑战。　　第四部分，最后提出了我国网络环境下高校隐性政治教育的应对策略，从思想上高度重视，立法上规范以及政府和社会的监督等方面积极应对。　　总之，本文在已有的研究基础之上，通过分析研究网络环境下高校思想政治教育遇到的机遇和挑战，提出相应的对策，希望能更好的促进我国高校思想政治教育工作的改革和创新。