我国基础教育课程改革于1999年正式启动,到目前为止,基本上完成了完成新课程体系的制定、实验和修订,正在向全国全面推行新课程体系。体育与健康课程改革是基础教育课程改革的重要组成部分,2004年9月作为试点省份之一,山东省启动高中体育与健康课程改革。本文以山东省普通高中为研究对象,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法收集资料,利用数理统计法、综合分析法对所得数据、资料进行整理分析,来了解山东省普通高中体育与健康课程改革的现状,以期在对其了解的基础上,发现不足之处,能够对其起到促进、导航作用。本研究在山东省随机抽取80所普通高中,省级规范化高中和一般高中的比例为1:1,样本覆盖17地市。分别向学校分管体育方面的领导,体育教师和学生发放问卷,对回收的有效问卷进行数理统计分析,来研究山东省普通高中体育与健康课程改革的现状,最后提出结论和建议。所得结论如下:1.山东省教育主管部门对普通高中体育与健康课程改革十分重视,积极推行一系列措施来确保课程改革的顺利进行。2.山东省普通高中体育与健康课课程改革实施以来,收到了很好的效果。从总体来看,省级规范化高中比一般高中好,东部较好于西部。普通高中体育与健康课没达到其应有地位,场地器材条件尚有差距,部分学校领导思想上不够重视,对于体育与健康课程改革的监督力度不够。3.山东省普通高中体育教师以中青年教师为主,学历水平基本达到国家标准。体育教师们采取很多措施来执行新标准,积极进行着教师角色的转换,但是仍有一部分教师对《体育与健康课程标准》了解不够深入,思想相对保守。4.山东省普通高中学生对体育与健康课程改革有一定的了解,但对《体育与健康课程标准》了解不够全面。学生上体育课的动机符合新标准“健康第一”的指导思想,他们所喜欢的体育课的内容、组织形式、教学方法、评价标准等各方面和新课程标准基本吻合。通过对结果的分析,并根据山东省普通高中体育与健康课程改革的现状,提出了相应的建议与对策: