在不同版本的数学教材中,每一章内容开始之前都有章引言、章头图的内容,近年来,章引言、章头图的作用越来越得到广大学者的重视,与之相应的,一种新型课程“章起始课”出现了,对章起始课教学实践相关理论的研究也逐渐成为当前教育教学理论研究的热点,而对初中数学章起始课系统的教学研究却很少。本研究首先对初中数学章起始课在作用、教学现状、教学设计、教学策略的文献进行了综述分析;其次,以榆林市部分中学为例,调查了目前初中数学章起始课的教学现状,总结了当下初中数学章起始课中的问题,针对当下的问题,提出了教学策略;接着在北师大版初中数学教材中选取了《概率初步》、《因式分解》、《二次函数》这三章,设计了章起始课教学案例;最后,通过学生访谈、实验探究章起始课对学生数学学习的影响。本研究主要结论:（1）初中数学章起始课教学中存在的问题:对章起始课的重视不够,应试现象严重,章前准备不足、研究不够深入,不会上章起始课;（2）针对初中数学章起始课教学现状的解决策略:完善教学评价体系,落实章前准备工作,优化教学过程;（3）形成初中数学章起始课教学设计的主线以及不同类型的章起始课的有效教学策略;（4）初中数学章起始课的实践取得了初步的成效。