辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，担负着对大学生进行思想引导、发展辅导、生活指导、组织管理的重任，是大学生健康成长的引路人和知心朋友。高校辅导员工作绩效评价体系研究是明确辅导员角色定位、工作职责、素质要求和发展方向的重要手段，是实现辅导员队伍“政治强、业务精、纪律严、作风正”的重要保证。一方面它将会延伸评价理论的研究视域，为评价理论拓展新的研究领域和研究内容；另一方面它将为评价的实际操作提供重要的依据，对加强和改进高校辅导员工作绩效评价体系研究的现状、增强高校辅导员工作的实效性、提高辅导员队伍的整体素质、完善辅导员队伍长效机制建设等具有重要的意义。　　 本文在科学理解高校辅导员工作绩效评价内涵和作用的基础上，对高校辅导员工作绩效评价的理论基础与知识借鉴、评价的科学理念与基本原则、评价的内容与指标体系、评价的方法与技术、评价结果的反馈与应用等进行阐述，总结高校辅导员工作绩效评价的实践经验，分析高校辅导员工作绩效评价的要素及其内在联系，探讨高校辅导员工作绩效评价的过程及其规律，回答高校辅导员工作整体评价和个体评价等实践问题，从而推进高校辅导员工作绩效评价长效机制建设。　　 全文共分九部分。其中绪论部分由研究背景、文献综述、研究意义、研究方法和创新之处等五部分组成。16号文件颁布以来，高校辅导员工作得到前所未有的关注和重视，各地、各高校陆续建立起具有地方特色的辅导员绩效评价体系，并在实践中广泛应用。本文从这一背景出发，比较详细地分析了现行高校辅导员工作绩效评价中存在的问题，并通过对绩效评价制度的形成与发展研究和高校辅导员工作绩效评价体系研究的文献综述，全面阐述当前加强高校辅导员工作绩效评价体系研究的意义，并有针对性地提出本文研究的思路和方法，以及本文研究的创新之处。　　 正文部分由七章构成。其中前三章（第一、二、三章）是从理论的层面阐释绩效评价的基本理论、高校辅导员工作绩效评价的理论基础与知识借鉴，以及高校辅导员工作绩效评价的科学理念与基本原则，与之相连的三章（第四、五、六章）则是理论指导下的实践工作。作者在明晰绩效评价基本理论的基础上，坚持以马克思主义理论为指导，坚持以科学的教育理论和管理理论为依据，准确把握高校辅导员工作绩效评价的科学理念与基本原则，对高校辅导员工作进行评价的内容与指标体系，对高校辅导员工作绩效评价的方法与技术，对高校辅导员工作绩效评价结果的反馈与应用，进行系统地分析和阐述，以达到理论指导实践，在实践中发现和总结规律的要求。　　 高校辅导员工作绩效评价不是为了满足大学生思想政治教育工作一时之需，而是大学生思想政治教育工作的重要组成，是推进大学生思想政治教育长效机制建设的重要途径。为此，本文在上述研究的基础上单设一章（第七章），阐述“高校辅导员工作绩效评价长效机制建设”，提出要建立和完善高校辅导员工作绩效评价的制度，努力建设一支高素质的绩效评价队伍，要站在学科建设的高度重视辅导员工作绩效评价的规律研究，从而真正推动辅导员队伍长效机制建设，实现高校辅导员工作的可持续发展。