由于历史和现实的原因，教育界对大学生职业道德教育尚未引起足够的重视，不论是从理论层面还是实际角度，都存在着一些需要解决的问题，比如，在高校大学生职业道德方面，其教育方式的简单话，教育路劲的落后等问题都要进行研究和解决。我国大学生职业道德教育工作的重点在于是否可以通过积极主动的态度去研究问题，寻找解决问题的方法。大学生职业道德教育的实施途径是落实高校职业道德教育内容、实现高校职业道德教育目标的渠道。本文主要研究新时期大学生职业道德教育途径建设的问题。第一部分，从国家对人才素质的新需求和大学生职业道德教育内容不适应社会现状等方面，说明开展大学生职业道德教育有利于实现高校德育根本任务，有利于加强高校德育改革，有利于促进大学生个体的发展，有利于继承和发扬优良的职业道德传统。第二部分，界定职业道德、职业道德教育和大学生职业道德教育途径的概念；阐明大学生职业道德教育与职高职业道德教育的区别。第三部分，通过调查问卷和访谈，由于高校对大学生职业道德教育的课程设置和投入不够，大学生职业道德教育脱离实际，教育方法落后，不适应时代变化，教学评价机制不科学，大学生职业道德教育现状出现职业价值观偏差、实效性差，途径实施目标不明确、大学生职业道德教育的途径单一，缺乏创新等问题。第四部分，归纳国外大学生职业道德教育途径，与我国大学生职业道德教育途径进行比较研究，借鉴国外大学生职业道德教育中以人为本，在潜移默化中提高职业到教育效果，注重社会适应性，和全方位全渠道的职业教育途径的思路。第五部分，以我国目前所进行的大学生道德教育的主要途径为基础，通过学科教育渗透，校企结合，校园文化的熏陶和网络教育的配合，让大学生的职业道德教育走入大学生日常生活，让职业道德成为大学生就业的新竞争力，为社会的发展提供好的道德环境。为了引起高校教育工作者对大学生职业道德教育的关注，为我国大学生职业道德教育提供良好的发展空间，本位是对目前职业道德教育途径进行分析并以此作为依据，结合问卷调查和访谈研究，针对大学生职业道德教育中存在的问题，与时俱进，不断创新，探索适合我国当前形势和学生需求的职业道德教育途径，给大学生职业道德教育的实施与完善提供借鉴与启示，提高我国大学生职业教育的成果。