【摘 要】
:
工程车辆通常指自行式施工机械,广泛应用于矿山、建筑、铁路、公路、国防和港口等各项工程中,既降低了工程成本、又缩短了工程周期等。工程车辆主要是在非公路上进行牵引作业
论文部分内容阅读
工程车辆通常指自行式施工机械,广泛应用于矿山、建筑、铁路、公路、国防和港口等各项工程中,既降低了工程成本、又缩短了工程周期等。工程车辆主要是在非公路上进行牵引作业,其工作环境较恶劣,载荷变换大且不均匀,发动机功率得不到充分发挥,传动机构的强度有限。而且,司机在驾驶车辆的同时,还要完成对工作装置的操纵,增加了劳动强度。因此,充分发挥工程车辆的工作性能及自动操作性就显得很是重要。本文的主要研究对象是来自沈阳越士达汽车无级变速器有限公司和东风农机的合作项目。以东风农机的产品——轮式拖拉机1804为研究对象,了解机械部分性能,搭建一个满足控制要求的以STC单片机为微处理控制器的驱动系统,测得实验数据,分析处理,最后研究开发出一款纯电控的可以传递大扭矩的无级变速控制器。本文介绍的变速箱目前只用于功能测试和实验研究,并未产品化,以其为基础,开发与其匹配的控制器,也是作为控制器产品化的先行探索,因此,对其进行实验研究,若能研究成功并实现应用,其意义将是深远重大的。对该控制器进行研究开发,先明确机械部分结构功能,传动机理,动作过程,再确定控制策略。该控制思想核心是将软件控制与硬件驱动控制充分有效结合,软件部分以keil软件为程序编译环境,用c语言编程,控制机械主体完成目标动作,实现动作的有效性、灵活性及可控制性;硬件部分则以STC12C5A60S2单片机为微处理器,构建控制系统,搭建后向通道,连接驱动电路,使输入信号有效无误的被微处理器接收,围绕控制要求及控制目的,配合前、后向驱动电路,驱动电动机,控制无级变速器,实现多档及自动变速。控制主体完成后,进行标定实验:搭建实验台架,现场实验,获得实验数据,再利用测得的实验数据,准确描绘出速比变化的连续曲线;将测得的速比变化曲线转换成数字量,准确修改程序语言,使其与档位变换要求相一致,以达到控制要求。整个实验过程,需要软件、硬件相互配合,直接采集控制信号,应用反馈逻辑思想,控制驱动电机,完成纯电动控制的拖拉机传动控制器的开发与实验研究。该变速箱利用摩擦传动实现了大扭矩的传输,该控制器亦具有良好的控制响应能力和控制跟随能力,实现了多档控制与连续控制的功能要求。
其他文献
摘要:初中历史教育的目的在于传授基础历史知识,对学生进行爱国主义思想教育,培养学生的智力,以扩大学生的视野,加强自我修养,提高自身素质。然而,目前学生对历史学习却普遍缺乏兴趣。有关人员对余江2107位学生的统计资料显示:在学生最不愿学的科目中,历史位列第二;在学生对七门功课喜欢程度由低到高的排序中,历史位居第二;在被学生视为“枯燥、没意思的课”的排序中,历史位居第五。历史课在学生心目中的位置如此低
细胞外microRNA(extracellular microRNA)是由细胞释放或分泌的一类microRNA,它能通过多种方式进入体液。随着对microRNA生物学活性研究的深入,体液中的细胞外microRNA有望作
随着计算机应用技术的迅速发展,计算机技术在泵站的控制、优化调度中得到了较广泛的应用.泵站在水资源调度、供水和排涝等方面起着十分重要的作用,但是泵站消耗能量较大,降低
摘 要:目的:分析家具制造业职业病危害因素检测要点及防护措施。方法:采用现场调查的方式,对某家具制造厂工艺流程、有毒材料应用情况、防护措施以及个人防护用品等进行检测,且对100名粉尘、苯系化合物及噪声作业工作人员实施健康体检,对职业病的危害因素进行检测与评价。结果:家具制造厂中职业病危害因素甲苯、二甲苯以及木粉尘等浓度均控制在标准范围中,噪声检测结果与国家卫生标准具有一定差异。职工健康体检中发现粉
有效小学数学的学习能力的培养是一项任重道远的系统工程。数学学习是老师与学生共同参与的一个互动过程,要使学生有效的学习数学,教师必须关注学生的发展的自主性、主动性,尊重
该文作者结合国产模切机急需提高整机性能指标这一工程迫切需要,针对国产模切机在高速工作状态下出现的震动和噪声问题,以DY1040型模切机为对象,对模切机的输纸系统进行了运
企业物流被视为“第三利润源泉”,在企业经营活动中的地位越来越重要,对物流活动的管理与控制成为企业提高竞争力的主要手段。随着企业需求的不断扩展以及网络技术的迅猛发展,企
以低压配电网电力线作为信号载体实现数据通信是90年代初期兴起的一项前沿技术,由于该技术具有潜在的巨大市场和广阔的应用前景,被国外媒体称为“未被挖掘的金山”。本文针对国
从振动能量的观点研究柔性基础上复杂机械系统的振动传递特性和控制策略,是振动工程界当前的热点研究问题,该学位论文的主要研究内容如下:首先,建立了研究振动传递的多输入-
摘要:所谓的情景,指的是语言的环境或语言发生的情景,它揭示了语言所表达的意义。在语文教学中,创设情景进行课堂教学,就是要创造生动、具体的教学情景,激发学生的学习情绪和潜在的智能,从而引导学生更好地感知、理解、思考、巩固和运用知识的一种教学方法。在教学实践中,充分而有针对性地创设情景,让学生在特定的情景中思考、领会、评析,从而大大提高了语文课的课堂教学实效。而努力营造语文学习的氛围,是为了使学生最终