随着中国不断深化改革及对外开放战略的长期实施,国内对高水平口译员的需求越来越大。要想成为一名合格的专业口译员,学生需要付出大量的精力进行口译练习。对于学生而言,提升口译能力的方式可分为两种,校内课堂的学习和练习以及校外的口译实践。然而,对于学生而言,校外的实践机会更难得。因此校外实践经历非常值得记录下来,进行分析和总结。本文正是笔者对自己一次口译实践的分析和总结。2018年10月,笔者有幸担任了全球职业网球教练员协会C级网球教练员培训班的译员,提供现场课堂交替传译。授课教师都是现今活跃在网球界一线的教练和裁判,具有丰富的赛事经验。他们的发言内容让网球爱好者受益匪浅,且节奏轻快、非语言信息丰富,整场培训亦以视频方式录下,适合反复观看分析。由于发言人讲话间隔较短,所以在大部分情况下笔者进行的是无笔记交传。这就使得笔者可以观察发言人的整体仪态和变化,而不仅仅靠听来获取信息。故本文从非语言信息角度切入,综述了过去非语言信息相关研究及其对口译的引领,重点探讨发言人身势语对译员的影响。研究表明,发言人的点头、手势、脸部表情及身体姿势等都能够对译员的表现起到积极作用。译员如果能够善于留意发言人的非语言信息,可以帮助其减轻工作压力,提升翻译质量。同时,考虑到现在大部分课堂教学材料己刨去非语言信息,所以笔者在此建议尽量使用影像资料作为教学材料并提供模拟口译的机会,以提高学生解读非语言信息的能力,为学生创造一个逼真的口译环境。