学生活动是高职院校学生教育工作的重要组成部分,但在我国并没有受到足够的重视,这在一定程度上影响了学生的全面发展。将项目管理引入到学生活动管理中来是高职院校学生活动管理的客观需要,能切实改变现有工作状况,打破工作瓶颈,有助于开创高职院校学生活动管理的新局面。国外对于项目管理理论的研究起步较早,历经了传统项目管理和现代项目管理两个阶段,主要涉及项目管理的内容体系、方法体系和应用研究。近年来,我国的项目管理理论研究也取得了一定的进展,许多学者结合我国项目管理实践对项目管理的程序、技术和方法进行了深入探讨。但在学生活动的项目管理应用研究方面,数量比较有限,还没有形成较为完备的理论体系。在广泛阅读项目管理和高职院校学生活动管理论文、专著的基础上,通过对高职院校学生活动组织者和管理者进行结构性访谈,获得学生活动项目管理的一手材料。结合QCHM学院第九届“创业计划大赛”的举办,对项目管理在高职院校学生活动中的具体应用进行了探讨。根据现有的项目管理知识框架,可以将“创业计划大赛”项目管理过程分为四个阶段:启动阶段、计划阶段、实施与控制阶段和评估收尾阶段。结合大赛的实际特点,对各阶段的具体实施方法和步骤进行了研究,尝试将项目管理知识应用到高职院校学生活动管理之中,为我国高职院校学生活动的健康发展出谋划策。