据统计,截止2009年底,我国在校大学生约有2000多万人。大学生是“天之骄子”、“时代宠儿”、祖国的未来,也是家庭的期待。加强对大学生的德育教育,使其树立正确的世界观、人生观、价值观至关重要。2004年,中共中央、国务院联合颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(即中央16号文件),明确提出“高校教育要以促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展为方向,要引导大学生在增长科学文化知识的过程中提升思想政治素养,知行合一,德才并进。”大学生作为备受社会瞩目的高智力青年群体,其道德生活应该是知行统一的。但调查发现,近年来有部分大学生在道德生活中出现知行悖离、德行分离的问题。因此,对这个问题的研究具有重要的理论意义和现实意义。本文以中央16号文件精神为指导,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法,在系统阐述道德知行悖离相关理论的基础上,分层次、多角度的对大学生在学校、社会、网络等方面知行悖离的现象进行了探讨,全面深入地分析产生知行悖离问题的客观和主观原因。本文就改善和促进大学生知行统一,从落实大学生日常管理制度,引导大学生道德认知向道德行为的转化,开展大学生心理健康教育工作等六个方面提出了可行性对策和建议。