在21世纪资讯爆炸、知识快速积累和信息化突飞猛进的时代,教育信息化也迎来了新的机遇,我国在教育信息化全面、快速发展的大背景下,将课程教学与改革作为基础教育学校的主要工作。在“倡导全民阅读,建设书香社会”口号的号召下,如何使学生更为有效、迅速地获取知识,最基本的方法就是建设教育信息化发展大背景下的书香校园,即“不断扩大优质教育资源覆盖面,在信息技术的支持下,打造一个信息化的读书环境和教学氛围,促进阅读模式改革,丰富阅读内容,增强教师在信息化环境下创新课堂教学的能力,开展形式多样的阅读活动,形成与国家教育现代化发展目标相适应的书香校园建设体系,从而有力地推动校园文化的建设,促进教育教学质量的提升。由于宁夏地处我国西北地区东部、黄河中上游,由于受经济、文化、历史等方面因素的影响,银川市小学“书香校园”的建设虽然在一定程度上开始受到教育部和校领导等的重视,但与全国范围内建设“书香校园”的整体情况相比,还存在着很大的差距,学校领导和一线教师对书香校园建设的具体如何操作并不清楚。那么,宁夏银川市小学书香校园应该如何建设?已建设好的书香校园又存在着哪些问题?应该怎么提高和改进?这些都是比较模糊的问题。本研究基于宁夏银川市小学书香校园建设的现状水平,在文献搜集、实际调查和数据分析的基础之上,搭建一套书香校园建设的框架体系,用德尔菲法,确定建设框架终稿,并选取银川市的小学作为实验样本学校,通过实证研究,为未来宁夏银川市小学打造特色化学校提供建设策略和评价依据。