当今国内外形势风云变幻,进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战,当代大学生也面临着深刻的国内外环境。所以,在高校大学生中广泛开展形势与政策教育,对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下,正视我国面临的机遇与挑战,坚定信念、振奋精神、努力学习、报效祖国,具有重大的意义。自教育部开始实施新课程方案以来,各高职高专院校也纷纷以各种教学形式开设了”形势与政策”课程,这是对学生进行形势和政策教育的主渠道、主阵地,对于当代高职高专学生正确和全面地了解和认识国内外形势和国家大政方针,具有不可替代的作用。但由于高职高专院校受办学方向、师资水平、学生学习能力等方面的因素所限,在该课程实施过程中出现了一些问题,诸如,学校对该门课程的不重视、课程课时少、教学内容不丰富、教师水平参差不齐、学生学习热情不高、缺席逃课现象屡禁不止等等。这些问题的存在将极大地影响该课程的实施效果,不能很好地发挥该门课程对学生的教育和引导作用。本研究以中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》和中央国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》两份文件为指导,以掌握当前学生的实际学习情况和该课程实施现状为出发点,编制了形势与政策课程实施情况调查表,对邢台医学高等专科学校当前的形势与政策课程实施现状进行个案调查和分析。学生调查问卷量表由20个问题组成,从被调基本情况、课程影响、教学目标、课程内容、实施方式、实施环境、效果评价和调试改进等八个方面入手,深入细致地掌握当前该课程实施的现状以及存在的问题。通过随机抽取邢台医专500名在校一二年级学生,进行问卷调查,运用合适的统计方法对问卷结果进行数据统计分析;同时,还选取了5位专兼职教师进行访谈调查,并做出访谈记录。首先,本论文以该课程实施现状为出发点,对邢台医学高等专科学校形势与政策课程实施的现状进行调查,从学生对课程实施过程的各方面入手设计调查问卷,全面地厘清课程实施的现状和问题。学生作为课程实施的接受者和参与者,对课程实施各方面有着最为直观的体验和感受。通过对调查问卷的数据分析和访谈记录的整理,客观地呈现了邢台医学高等专科学校形势与政策课程实施状况,并对存在的问题进行了客观和细致地分析。分析发现,在该校形势与政策课程实施过程中,学生对于形势与政策课普遍存在“心理上重视、学习中轻视”的现象,出勤率低、课上表现不积极、课堂氛围沉闷,考试消极应对的现状。究其原因,主要有以下几个方面:学校重视力度不够、课程实施目标完成不好、课程内容针对性不强、师资水平整体不高、教育方法手段单一、考核方式不够严谨等原因。根据调查问卷所呈现的课程实施的现状和问题,提出富有针对性的改进方案,包括从学校层面加强对课程影响的重视;明确教育目的,规范课程目标;丰富课堂内容,关注学生的兴趣、专业和阶段需求;通过优化教学方法和更新教学手段来改进实施措施;引进人才和加强培训并举,强化师资队伍建设;增加经费投入,改善实施环境;综合测评,严格考核制度等措施,从而提升该课程实施效果,促进高职高专实现教育目的。同时,帮助学生更好地定位自己的方向以及发展目标,提升学生分析问题、解决问题的能力,并且结合自身实际情况,制定出适合自己的成长计划,努力奋斗,不断提高自身的综合素质与能力,成为一名适应社会潮流发展要求的大学生。