深圳市非户籍人口占其总人口的78.93%,而这些外来人口的子女也随父母来到这个城市,这些外来人口的子女也形成了一个特殊的群体——流动儿童。流动儿童是指6-14周岁(或7-15周岁),随父母或其他监护人在流入地暂时居住半年以上有学习能力的儿童少年。这些流动儿童的同伴关系如何?本文选取深圳市光明新区一所普通私立小学五年级、六年级学生共135名.对他们的同伴关系进行调查,探析流动儿童同伴关系的特征及发展特点的现状,找到影响同伴关系的因素,进而得到改善流动儿童同伴关系的对策,并给流动儿童、家长、学校、教师、社工及社会提出合理的建议。本文使用自己编制的《同伴关系调查问卷》,包含基本信息、个人行为、亲子关系、同伴关系等方面,采用SPSS18.0统计软件对数据进行录入、整理和统计分析,运用频数、均值、标准差分析,相关分析和回归分析等方法对性别、年级、是否独生子女、个人行为、亲子关系几个方面与同伴关系的相关性进行分析。分别从个人、家庭、学校、社工、社会五个方面分析了影响同伴关系的因素和改善流动儿童的同伴关系的对策。