本文是以关联理论为基础对语篇连贯进行的分析，旨在证明连贯是动态的交际双方共同追求最佳关联的结果。 语篇连贯是话语分析中一个复杂且颇具争议的问题。三十年来，语言学家们从不同的角度对连贯进行了研究，得到不同的定义，构建了不同的理论。从语义和语用的角度对连贯的研究，也就是运用衔接理论、会话含义理论、言语行为理论对连贯的研究，都加深了我们对于连贯的认识。但同时这些研究也存在自身的不足，其中深层次的问题在于忽视了认知性。这使本文从认知语用学角度对连贯的研究具有价值和意义。 本文认为连贯并非语篇作为静态语言单位所固有的，而是在动态的交际过程中由交际双方共同努力所取得，并最终形成于受话人大脑中。说话人和受话人都对构建语篇连贯起着重要的作用。本文从认知语用学的角度对语篇连贯的构建进行研究。 本文的理论基础是关联理论。Sperber & Wilson(1986／1995)认为作为一种认知活动，交际总是遵循一个普遍规律：用最少的付出去获得最大的认知效果。语言交际从本质上讲也是一种认知活动，即为了改变我们对世界的认识。他们提出了一个新的交际模式：明示—推理交际模式。本文以关联理论为基础，以明示—推理交际模式为基本分析框架，分别考察交际双方是如何通过寻求最佳关联建立语篇连贯的。 受话人通过推理寻找关联。连贯随关联的实现而实现，并可分为两类：命题内容的连贯和语境效果的连贯。当后一句的内容需要借助前一句的命题内容来理解时，就是连贯的；当后一句在前一句形成的语境假设中产生语境效果时，就是连贯