校园文化作为人类文化体系中重要的有机组成部分,在传播知识、创新知识、培养人才和科学研究的人类实践中起到不可替代的作用。中学校园文化在整个基础教育中具有重要的地位。先进的校园文化通过规范、暗示、熏陶、启迪和管理等方式,对学生进行一定的制约和规范,直接或间接影响学生良好的思想观念、道德品质、心理人格、行为习惯等的形成,促进学生综合素质的提高。目前中学校园文化建设取得一些成绩,但是也应该看到中学校园文化建设过程中还普遍存在流于表面、流于形式的问题,缺乏深刻性,较少关注从贯彻正确的办学思想、积极的价值取向上构建校园文化。本文就中学校同文化建设的问题进行了调查并对可能的原因作了分析,在此基础上提出了加强中学校园文化建设的实施策略。本文主要分三个部分,厘清了中学校园文化的内涵,提出中学校园文化的特点及功能;调查并阐述了现存的问题,分析了原因;提出了可行的对策。第一部分阐述了中学校园文化的内涵、特点及功能。中学校园文化是一种相对独立的亚文化,是整个社会文化的重要组成部分,是由中学教师、员工、学生在长期的教学实践中共同创造的。具有深刻的教育性、高度的方向性、显著的规范性、鲜明的时代性等四个特点。具有教育管理功能、凝聚导向功能、陶冶激励功能、规范约束功能等四大功能。第二部分分析了中学校园文化建设中存在问题及原因,通过以重庆市杨家坪中学为例的对中学校园文化建设的抽样问卷调查,归纳总结出其中普遍存在的最显著最突出的问题,以此为主要切入点分析问题背后的成因。第三部分是加强中学校园文化建设的对策。在第二部分原因分析的基础上,提出对应的解决策略和具体方法。认为中学校园文化建设需要行政领导部门、学校领导、广大师生共建,要以学生的发展、兴趣为本,从实际出发,充分塑造学生的主人翁意识,继续加大投入,注意地区和学校等级平衡,避免资源过度集中。