作业是课堂教学的延续,可以帮助学生及时有效的巩固已学的知识,是课堂教学的重要组成部分。随着新课标的深入进行,对小学六年级数学提出了更高的要求和标准,需要数学教师结合实际情况,做好教学改革。本文结合一线教师教学的实际情况,以青龙满族自治县大巫岚乡赶河子小学六年级为例,主要采用问卷调查的方法,对六年级数学家庭作业现状进行有效的调查和分析,找出在六年级数学家庭作业中存在的问题,并结合实际案例,提出相应的对策和建议。本文研究内容主要包括以下几个方面:第一部分,绪论。主要分析了当前的研究背景、研究意义、采用的研究方法,本文研究的理论基础以及国内外的研究现状等内容。第二部分,通过问卷调查的方式,对六年级数学家庭作业现状进行有效的调查,并分析了不同的利益主体对六年级数学家庭作业的不同认识。第三部分,通过问卷调查、访谈等方式,找出在六年级数学家庭作业设计过程中存在的问题。第四部分,对赶河子小学六年级数学家庭作业优化设计案例研究,提出整理型作业、调查型作业、操作型作业、练习类作业、日记型作业设计,从而为小学数学家庭作业设计提供指导和帮助。第五部分,在数学家庭作业设计数量、形式、内容、评价上进行分析,对小学数学家庭作业设计的未来发展进行探索。