农村留守儿童是伴随着中国城市化进程出现的一个新型社会群体,针对这-独特的群体,教育学、心理学、人类学、管理学、社会学等学科都从各自的研究角度对其进行了大量的研究,大多数的学者认为在农村留守儿童成长过程中,由于父母的缺位,缺乏应有的教育和指导,出现了关于生活、学习和心理的种种问题。本文从社会学的独特研究视角出发,把湖南省溆浦县龙王江乡农村小学生作为调查研究的对象,使用定量研究与定性研究相结合的研究方法,利用社会学专业统计软件进行数据分析,详细研究了农村留守儿童社会化的基本状况。全文分为五个大部分：第一部分：通过查阅相关的文献书籍和实地调研考察,对本研究的缘起和意义进行阐述,对前人研究的视角和相关的理论成果进行总结,并对其进行简单的评价。第二部分：运用社会学的独特视角提出自己的研究思路并介绍研究的内容,对核心概念进行界定,详细介绍在调查研究中运用的相关研究方法。研究对象及样本结构、被调查儿童父母的相关情况和留守儿童父母的基本状况。主要介绍了本研究所选择的调查区域的区位背景、样本总体的一些基本状况以及留守儿童父母在外务工形式、与留守儿童联系方式与频率等,最后对本章进行小结。第三部分：农村留守儿童社会化的基本状况。本部分主要从学习社会化状况、生活技能社会化状况、交往社会化状况和规范社会状况四个社会化维度比较农村留守儿童与非留守儿童社会化之间的差异,详细分析了农村留守儿童的社会化的状况,最后从这四个方面对本章进行小结。第四部分：对调研中发现的农村留守儿童社会化存在的问题进行分析。在前面两章研究的基础上,分析外出务工父母、目前监护人、学校和同辈群体等因素对农村留守儿童社会化产生的影响,得出农村留守儿童产生的一些社会化的问题是由多种因素共同作用的结果。第五部分：结论与建议。对整篇文章进行总结和分析,并从社会学的专业研究视角提出解决当前农村留守儿童社会化问题的建议。