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语文课后习题是一套语文教科书中的重要组成部分,其地位和作用不言而喻。但目前普遍存在语文教学中教材课后习题被“搁浅”的状态。所以关于语文课后习题的研究,应该加快步伐,以期能设计出符合学生认知规律且能帮助他们理解课文、巩固所学内容的课后习题。 关于语文课后习题的研究早已有之,有著作中对于课后题的专门阐述,也有关于课后题的期刊论文,其中有关于我国和国外语文课后习题的比较研究,总结出了很多值得我国借鉴的经验,也为我国语文课后习题的研究拓宽了思路。也有很多一线教师关于课后题的思考和建议,都比较中肯,而且大都操作性比较强,只是总体来说,我国还是缺乏一套系统的关于语文课后习题的理论系统。 本文中笔者将以人教版、苏教版、北师大版初中语文教材中共有的篇目《皇帝的新衣》、《背影》、《孔乙己》为例,运用文献法和比较法分别对三版教材的课后习题进行比较研究,先对三篇文本进行解读,然后细致分析同一篇目每一个版本课后习题设计的侧重点和优缺点,最后总结三版教材课后习题的优点,提出改进的建议,并对教师使用三版课后习题提出建议。