作文教学(写作教学)是语文教学的重要组成部分,作文水平是衡量学生语文综合素质高低的重要尺度,从调查中发现,作文中语言问题出现得最多,所占比例最大,作文语言的提高需要一个过程,它既需要一定的语言材料的积累,又需要反复的写作实践。本文认为:在作文教学中,应把语言训练纳入教学计划中,确立语言训练的目标,将传授写作知识与语言训练结合起来,建立一套立体化的语言训练体系,提高学生作文语言表达能力。本文针对作文教学这一特定教学环节中存在的问题、探讨语言训练的方法,结合汉语的特点和实践经验,运用教育理论归纳出提高学生作文语言表达能力的行之有效的途径,即:熟读背诵是学习语言的基础;扩大阅读是积累语言的方法;培养语感是语言学习的目标;口语训练是提高语言表达的保障;多写勤练是运用语言的关键。