2018年12月18日庆祝改革开放40周年大会在北京举行,大会上隆重表彰了100位为改革开放作出突出贡献的个人,并授予的“改革先锋”荣誉称号,号召全社会以改革先锋的先进事迹和崇高精神为依托,讲好改革开放故事、讲好中国特色社会主义故事,引导大学生见贤思齐焉,敬仰先锋、学习先锋。四十多年来,改革开放已经取得了丰硕的成果,中国在世界舞台上的地位也发生了天翻地覆的变化,实践已经证明改革开放是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一招,需要长期坚持。实现中华民族伟大复兴的中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想,需要千千万万青年尤其是大学生的全程参与,但是随着全球化的深入发展使各国之间的联系日益密切,为各种社会思潮的传播和渗透提供了便利,大学生又处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期,缺乏较为科学、理性的判断和选择,容易被错误的思潮诱导和俘获,因此开展改革先锋教育以百位改革先锋为载体,弘扬改革开放精神,引导大学生认识到新时代赋予的使命和责任,认识到改革开放的艰巨性和长期性,并且对于提高大学生思想素质、道德素质和职业素养具有激励和导向作用。本文主要采用文献研究法和案例分析法。首先阐述了改革先锋教育的相关概述。从改革先锋评选的缘起着手、提出改革先锋教育的内涵、特质及其理论基础,突出了改革先锋教育区别于传统榜样教育的主要特征——时代性,对于继续全面推进深化改革,坚定改革开放再出发的信心和决心具有重要的作用。其次,介绍了开展改革先锋教育的意义。从引导大学生正确认识改革开放长期性和艰巨性、驳斥关于改革开放的历史虚无主义的言论引导大学生正确认识改革开放、提高大学生职业素养和个体道德四个方面分别阐述,明晰大学生在继续推进改革开放过程中所处的重要地位,明确指出大学生的综合素质对改革开放的重要作用,为新时代培养什么样的人指明了方向。再次,阐述了改革先锋教育的内容。通过对百位改革先锋的先进事迹整理和分析,深入的挖掘改革先锋所具备的改革开放精神,确定为改革先锋教育的内容,包括破旧立新的变革精神、攻坚克难的奋斗精神、脚踏实地的务实精神、忠诚为民的奉献精神和造福世界的共享精神,明确了“学什么”的问题,这部分是本文的创新点,也是本文的重难点。最后,从思想政治课教师教学理念、校园环境建设、大学生的自我教育以及从宣传改革先锋的平台等角度,阐述了开展改革先锋教育路径。