【摘 要】
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论文在辨析理论定律与经验定律的基础上,进一步讨论化学学科中的理论定律内容以及高中化学新课程中理论定律的作用及特殊性,并根据理论定律的特征以及其形成过程,探讨中学化
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论文在辨析理论定律与经验定律的基础上,进一步讨论化学学科中的理论定律内容以及高中化学新课程中理论定律的作用及特殊性,并根据理论定律的特征以及其形成过程,探讨中学化学理论定律内容的教学方式。理论定律是由非描述性术语或抽象概念组成的定律,是科学知识中比较抽象、系统化的部分。理论定律内容是中学化学教学内容中一个非常重要的组成部分,它比较抽象、概括、逻辑性很强,是化学教学中的重点,也是学生学习的重难点。相对以往,新的高中化学课程增加了大量理论定律知识,旨在结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势,让学生进一步了解化学学科的特点,加深对物质世界的认识;体验科学探究过程及学习进行科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识。
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