同人小说的著作权问题研究

来源 :南京师范大学 | 被引量 : 16次 | 上传用户:tinnagirl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
同人文化起源于日本,同人作品是同人文化的产物,最早出现在漫画领域。我国同人文化借着网络快速发展的契机,短时间内便形成了巨大的规模。同人参与者的队伍逐渐壮大,同人作品也开始走进越来越多人的视野,引起了社会的广泛关注。同人小说在丰富社会文化,促进原作传播以及提升真实人物人气的同时,其著作权与在先权利也会产生冲突。随着同人小说影响力的逐渐扩大,在先权利人也由原来的容忍开始诉诸法律,使得双方关系紧张,纠纷不断。文章在对同人小说进行介绍、对作品性质认定的基础上,分析了其与在先权利存在的冲突,并对我国保护同人小说著作权的制度障碍进行了讨论,提出了制度障碍的消解途径,以期更好保护同人小说的著作权,平衡同人作者与在先权利人之间的利益,发挥同人小说繁荣社会文化的作用。文章除绪论与结语外,共分为四章:第一章是对同人小说的概述。同人小说是最主要的一种同人作品,文章将同人小说定义为同好者在原作或真实人物的基础上再创作完成的小说。同人小说具有创作依附性和主体特定性的特征,根据所依附对象的不同可以分为原作类同人小说和真人类同人小说。第二章是对同人小说作品性质的认定。在著作权法视野下,作品可以分为原创作品与演绎作品。对同人小说作品性质的认定,应当在区分原作类同人小说和真人类同人小说的基础上分别认定。原作类同人小说根据是否借用原作中受保护的独创性构成元素以及是否与原作在整体上构成实质性相似可以分为原创类同人小说和演绎类同人小说;真人类同人小说由于所借用的真实人物属于公共领域的客观材料,真实人物不能对其自身享有版权且真实人物不能构成作品中的表达,真人类同人小说属于原创作品。第三章是对同人小说著作权与在先权利冲突的分析。由于同人小说具有创作依附性的特征,同人作者在行使著作权时可能与在先权利人产生权利冲突。为了更好解决冲突,预防纠纷,需要对可能存在的权利冲突进行分析。原作类同人小说的著作权可能与原作保护作品完整权、演绎权等原作著作权产生冲突;真人类同人小说的著作权则可能与真实人物的名誉权、隐私权等人格权产生冲突。第四章是对我国保护同人小说著作权的制度障碍及其消解途径的探析。我国现行著作权法具有局限性,使得同人小说与在先权利人之间的冲突无法妥善解决,两者之间的利益失衡。我国著作权法缺乏演绎作品的一般定义,无法清楚认定同人小说的作品性质,导致公众不加区分的把同人小说一概视为演绎作品,认为同人小说是侵权的产物;同时,由于对演绎权的限制不足,演绎类同人小说授权成本较高,在一定程度上会挫伤同人作者的创作热情,甚至会使同人作者最终放弃同人创作。文章提出在著作权法中增加上位的演绎作品概念以及通过演绎权的分阶段保护或者法定许可来完善演绎权限制制度,为更好保护同人小说著作权提供法律依据。
其他文献
目的:观察桂枝汤加味联合开瑞坦糖浆治疗小儿过敏性鼻炎的临床疗效。方法:将110例小儿过敏性鼻炎患者随机分为观察组和对照组各55例,对照组给予开瑞坦糖浆口服,观察组在对照
对静压管桩的优缺点、施工要求、施工过程中的质量控制进行了总结和归纳,对常见的施工事故进行了分析,为静压管桩施工提供参考。
目的:观察刺血配合火针治疗根性坐骨神经痛的临床疗效。方法:选取根性坐骨神经痛患者32例,均给予刺血配合火针治疗。结果:临床痊愈20例,显效8例,有效3例,无效1例,有效率为96.
国企改革面临着观念转变、机制转换、运作转变,基础是观念转变,核心是机制转换,最终要实现运作转变。改革首先要使上层领导转变思想。企业家的观念转变往往对整个的观念转变
通过盆栽试验研究了不同肥料对后茬土壤微生物学特性及玉米(Zea maysL)生长的影响。研究结果表明,生物复混肥处理的玉米生物产量分别比对照、有机肥和生物有机肥的增加51.91%
针灸治疗呃逆常用的主穴有中脘、内关、足三里、攒竹、膻中,辨证配穴的证型多分为胃寒积滞证、胃火上逆证、气机郁滞证、脾胃阳虚证、胃阴不足证。针灸治疗呃逆的临床取穴多
以温州统计局发布的1990-2004年度统计数据为基础,实证分析温州进出口贸易与经济增长之间的互动关系。结果显示:温州进出口贸易与经济增长之间存在着互动因果关系。
我国《企业会计准则第3号-投资性房地产》与《国际会计准则第40号-投资性房地产》在核算范围、确认、计量模式的选择以及转换的处理等方面存在一定的差异,通过对二者的比较,
2016年,国务院颁发《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020年)》,总体规划了我国公民科学素质的提升方案。广大科技人员应致力于科学普及、弘扬科学精神、传播科学思
随着教育改革的深化,素质教育越来越受到人们的关注。传统填鸭式教学模式已经很难适应新时期教育教学的发展需求,因此,在高中英语教学中将情感教育引入其中,有利于提升学生在