本研究基于口语语料库,以高级水平汉语学习者为研究对象,系统探讨其口语中因果关系有标复句、转折关系有标复句以及因果转折关系有标复句的使用情况,并讨论现有国际中文教材中这三类有标复句的编排问题,以及教学问题。具体的研究内容包括以下四个部分。第一部分是研究对象与考察句式。本次研究对象为华中师范大学国际文化交流学院23名国际学生,这些学生均已达到新HSK五级及以上汉语水平,属于高级水平汉语学习者。本论文以“云上汉语角”口语语料库为语料来源,该语料库为后续研究的基础。在对该语料库中不同复句句式的使用情况进行预调查后,结合对目前较为常用的国际中文水平大纲中因果转折类有标复句相关句式的难度和频率考察结果,将因果类有标复句中的因果句和假设句、转折类有标复句中的转折句和让步句选定为本研究的考察句类。第二部分是口语语料库中高级水平汉语学习者有标复句的使用情况。本研究通过提取语料库中选定为考察句式的相关有标复句语料,运用统计分析方法,计算不同类型有标复句的使用频率以及偏误率,并对高级水平汉语学习者口语中因果转折类有标复句的使用情况进行描写和对比。运用偏误分析理论,结合迁移、认知、课堂教学等因素对语料中出现的各类有标复句的偏误进行原因分析,反思教学中存在的问题。第三部分是对比汉语母语者有标复句使用情况。从自建汉语母语者口语语料库中提取相关语料,本文在对汉语母语者有标复句语料数据进行统计分析后,比较了高级水平汉语学习者与汉语母语者口语中有标复句的使用情况,详细描述对比的结果。另外,深入比较差异显著的关系标志,进一步深化对这类有标复句句式的认识。第四部分是关于国际中文教学中复句的教学建议。考察《发展汉语》综合系列教材中因果关系、转折关系、因果转折关系有标复句句式的编排内容、编排顺序以及相关复句的练习设置情况。结合高级水平汉语学习者有标复句的使用情况和偏误情况,对现阶段国际中文教材中因果类和转折类有标复句的选取和编排,提出具有科学性、合理性、针对性的建议,并针对以上的分析研究,提出有标复句的教学建议。