进入21世纪以来信息化革命正在深入影响着各个行业,一个国家的信息化水平某种程度上反应了其自身的教育信息化程度,在全球信息化教育背景的影响下,信息技术对未来的教学理念和教学模式都会产生深远的影响,如何将信息技术产业成果更好的应用于教育领域就显得尤为重要。电子书包作为教育领域面向信息化及未来教学重要工具和手段,正在被世界各国积极推进应用,我国在未来十年内也必将进入一个教育信息化快速发展阶段。为了推动这项改革加快缩小同发达国家的教育水平差距,我国也开始在一些城市中小学试点运用电子书包进行教学。为了更好的使电子书包发挥其提高课堂效率、增强学习乐趣,就需要探索一些符合各个阶段各学科的课堂教学模式,改善传统教学方式在教学过程中对于课堂互动、个性化学习等方面需求的不足。然而目前在实际教学中如何应用电子书包以及有关电子书包教学模式的研究少之又少,因此笔者以此为选题做了有针对性的系统研究。首先,通过调查以及研读有关电子书包的相关文献和研究背景对比中外有关电子书包教学模式的研究资料,笔者全面了解了电子书包的研究背景,对于当前我国电子书包教学模式在学校应用方面的实际情况有所掌握,从中分析出来一些有待提高的缺陷和问题。通过文献综述阐述了如何运用更好的教学模式进行小学语文课堂电子书包教学的相关思想和目标。其次,结合实验室开发的电子书包系统试点应用于武汉市几所小学的情况,深入课堂进行听课调研与上课老师进行了深入细致的交流,了解他们在一线教学中使用电子书包所产生的问题,倾听他们对产品修改和强化所提出的建议和意见。对这些资料进行收集汇总,结合教育学相关理论深入分析总结出电子书包在语文学科课堂应用中的策略和方法,以语文这一小学阶段主要学科的课堂教学研究为出发点,提出了电子书包语文教学模式,并在教学过程中进行不断补充和完善。最后,将相对合理高效的电子书包教学模式实践应用于小学语文课堂教学,在实践中对本文所提出的两种教学模式进行检验和分析。通过一个学期的教学实践研究,对实验班级学生的考试成绩与未采用电子书包教学之前的成绩进行了对比分析,并且有针对性的对实验班学生进行了问卷调查,对实验班代课老师进行了深入细致的访谈,进一步对教学模式进行改进和完善,使教学模式更加合理高效与课堂教学相结合。在研究过程中也对教育工作者的信息化素养有了明显提高,同时也为教育工作者提供了使用电子书包教学的参考和指导。