受经济全球化的影响,我国与国际间各国的合作越来越密切,社会对专业人才的需求越来越急迫,对人才的综合素质的要求越来越高,英语水平作为衡量人才素质的一个重要指标,是提升职业技术能力和职场竞争力的必备技能。专业化的语言愈发受重视,同时具备专业知识和英语能力的复合型人才愈发受欢迎。而医学是一个专业性十分强的领域,我国与国际间的医学合作与交流日益增多,对医学人才的要求越来越严格,对医学人才的英语素质要求也越来越高。近年来,国内外均有医学类院校为医学生开设医学英语课程。然而,大部分对医学英语的需求分析研究都是针对本科医学生和高职高专医学生的,对中职医学生的需求分析则是甚少。中职医学生将来也会成为医疗行业成为当中一员,他们的需求应该受到同样的重视和应有的对待。因此,本文通过对中职医学生进行需求分析调查,为能更有针对性地为他们进行医学英语课程的开设提供一些有效且具可操作性的建议。本研究采用以问卷调查为主、访谈为辅的研究手段,以中职医学生为研究对象,以Hutchinson和Waters的需求分析模型为框架,设计出中职医学生对医学英语的需求分析调查问卷。本研究选取了632名学生为主要调查对象,发放632份问卷,回收632份问卷,经检验筛选后有效问卷为596份,问卷有效率为94.3%。本研究关注的三个问题为:(1)中职医学生对医学英语课程的目标需求和学习需求是什么?(2)中职医学生对医学英语课程的学习态度与学习动机如何?(3)中职医学生对医学英语课程需求的原因是什么?研究结果表明:(1)中职医学生对医学英语课程的目标需求明确,主要体现在日后工作与专业的自我提升方面的需求;与目标需求相对应,中职医学生对医学英语的学习需求体现在知道自己现有水平与要达到的水平之间有差距,并愿意花时间和精力去学习医学英语,希望在医学英语课堂上能学到与自己专业知识和技能相关的术语及表达等内容。(2)中职医学生对医学英语总体持乐观态度,希望医学英语老师在课堂上以英文为主辅以中文讲授,期望学校对该门课程给予支持。(3)由于社会竞争日益激烈,对医务工作者的要求日趋严格,中职医学生为日后更好地适应岗位需求,提升自身综合素质和职业竞争力,需要通过学习医学英语进一步学习更多国际先进的医学专业知识和技能。根据调查结果,为了更好针对中职医学生开设医学英语课程,本文从课程设置、教学、教师队伍建设等方面提出了几点可操作性的建议:课程设置需要从需求分析出发,以满足学生的目标需求为培养目标和教学目的,为满足学生的学习需求制定教学大纲、教学目标、教学计划等;教师需要激发学生兴趣,激发学生的内在动机,创造良好课堂氛围,引导学生有效使用学习策略,有效使用先进的教学方法和手段;教师要注重加强自身人文素质的提高,学校需要重视医学英语教师队伍的建设和给学生提供更多的有效学习资源和学习环境等等。