家庭教育与学校教育关系的问题，是一个恒谈恒新的问题。特别是在我国加入世界贸易组织以后，面对学习化社会的挑战和终身教育的必然发展趋势，家校合作尽管困难重重，但它将是中国教育未来发展的一个理智的选择。最近几年，在教育、教学实践中出现的个别极端事例，已引起全社会的高度重视，使得社会各界人士更加关注和谐的教育，以及教育应如何和谐的发展；以期培养出可持续发展的人才，适应和谐社会的发展。家校合作再一次显现出其迫切性和必然性。在此时代背景下，本篇论文以家庭教育和学校教育的理论为研究基础，结合国内外对家校合作已有的研究理论及相关经验，针对天津市现阶段高中家校合作的现状进行调查与研究。笔者通过文献法、问卷调查法等研究方式，面向天津市五所具有代表性高中学段的学生家长、教师发放调查问卷。了解天津市高中阶段家校合作的现状，以图表形式分析并总结目前家校合作中存在的问题，从认识因素、经济因素、管理因素和其他方面的因素四个方面分析其成因，同时针对天津市的实际，提出“更新观念，在家校合作问题上达成共识；以探究方式，形成家校合作强效能；学校多方筹措家校合作活动经费；政府各相关部门为家校合作提供制度保障”四大改进现状、解决问题的策略。